課程開設學系:文化藝術學系
課程名稱:舞蹈藝術導論
學分數:2學分  (學系選修)
科目代號:CU327E018
面授老師:徐瑋瑩
主講老師:徐瑋瑩
開課學系聯絡電話:07-8012008#1404

一、教學目標:
1.認識舞蹈藝術構成的內部基本元素 2.理解各舞蹈藝術風格與歷史社會之關係 3.以舞作為中心建立舞蹈藝術賞析的基本知識 4.認識台灣舞蹈藝術發展與今日舞蹈藝術現象
二、符合系訂核心能力
  專業藝術知識能力  社會、人文涵養  思辨能力  整合與應用能力  多元文化及國際觀  具社會人文關懷  具多元文化觀  具藝術賞析評論專業知識  具文化藝術知能運用能力 
  系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
 
校訂核心能力
與時俱進的學習能力 社會生活知能 職場專業技能
系訂核心能力 專業藝術知識能力
社會、人文涵養
思辨能力
整合與應用能力
多元文化及國際觀
具社會人文關懷
具多元文化觀
具藝術賞析評論專業知識
具文化藝術知能運用能力
三、課程選修條件:
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週課程簡介。舞蹈vs舞蹈藝術
第二週舞蹈(藝術)的內部結構分析
第三週文藝復興與巴洛克時期的芭蕾
第四週浪漫芭蕾與古典芭蕾
第五週二十世紀之後的芭蕾
第六週芭蕾舞者的生活與禁慾(一)
第七週芭蕾舞者的生活與禁慾(二)
第八週反映、反思與突破生活的現代舞
第九週碧娜.包許與舞作
第十週Nederlands Dance Theater
第十一週姬爾美可與羅莎舞團
第十二週台灣舞蹈史概觀
第十三週建構中華國族舞蹈(一)1950年代開始的民族舞蹈
第十四週建構中華國族舞蹈(二)1970年代的雲門舞集
第十五週活躍的台灣小劇場舞蹈
第十六週舞蹈與環境結合的作品
第十七週宗教元素的舞台化呈現
第十八週結論
六、面授內容綱要:
第一次 君王的舞蹈:芭蕾的歷史與美學
第二次 舞者的生活與舞蹈藝術的生產、宣傳、消費
第三次 歐洲現代舞
第四次 台灣舞蹈現象
七、評量方式:
平時上網學習 上課互動 出席率 講次心得討論
   其他:
期中筆試評量 繳交報告或分組討論報告或上台報告分享 繳交作業 繳交作品
   其他:
期末筆試評量 繳交報告或分組討論報告或上台報告分享 繳交作業 繳交作品
   其他:
八、成績計分比例:
平時次數1次  平時成績比例60%  期中考成績比例20%  期末考成績比例20
九、授課教材/教科書:
Alexander, Victoria D.著,張正霖, 陳巨擘譯,2006。《藝術社會學 : 精緻與通俗形式之探索》。臺北市 : 巨流出版。 Jochen Schmidt,林倩葦譯,2013,《碧娜.鮑許:舞蹈、劇場、新美學》,遠流出版。 伍曼麗主編,2010,《舞蹈欣賞》,台北:五南。 努瓦澤特,吳佩芬譯,2012。《當代舞蹈的心跳:從身體的解放到靈魂的觸動,當代舞蹈的關鍵推手、進化論與欣賞指南》台北:原點。 李立亨,2000。《我的看舞隨身書》,台北:天下遠見。 林亞婷等,2007。《碧娜‧鮑許為世界起舞》,台北:中正文化。 珍妮佛.霍曼斯,宋偉航譯,2013,《阿波羅的天使:芭蕾藝術五百年》,野人出版。 楊孟瑜,1998。《飆舞-林懷民與雲門傳奇》,台北:天下文化。 蕭渥廷主編,1998。《台灣舞蹈的先知:蔡瑞月口述歷史》。台北:文建會。
十、參考書目:
古碧玲,2013。《打開雲門:解密雲門技藝美學與堅持》。台北:果力文化。 依莎朵拉‧鄧肯,2001。《舞者之歌-鄧肯回憶錄》,台北:允晨文化。 林懷民,2010,《高處眼亮:林懷民舞蹈歲月告白》,遠流。 芭蕾群陰,2014,《芭蕾女孩的祕密日記》,天下文化。 劉青戈,2012,《中國舞蹈通史》(繁體字版,全5冊),上海音樂出版社。

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