|
一、教學目標：
(一).學習建構親和力的能力，連結家庭、親屬關係、友誼、愛情、婚姻、商業、就業、俱樂部、鄰里關係、道德價值觀、支持和團結等互動關係。
(二).學習增進溝通的技能，建構瞬間的魅力、瞬間的人緣、瞬間的親蜜等瞬間的親和感，使之快速擁有成功者所具有的特質。
|
二、符合系訂核心能力：
|
|
|
|
|
|
系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
獨立思考能力
|
|
|
|
|
邏輯判斷能力
|
|
|
|
|
實務應用能力
|
|
|
|
|
|
校訂核心能力
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
獨立思考能力
|
|
|
|
|
邏輯判斷能力
|
|
|
|
|
實務應用能力
|
|
|
|
三、課程選修條件：
自由選修
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程簡介與理論分析 |
| 第二次 | NLP表象系統(一)：視覺型 |
| 第三次 | NLP表象系統(二)：聽覺型 |
| 第四次 | NLP表象系統(三)：感覺型 |
| 第五次 | TA人際溝通分析(一)：結構分析 |
| 第六次 | TA人際溝通分析(二)：溝通分析 |
| 第七次 | TA人際溝通分析(三)：遊戲分析 |
| 第八次 | TA人際溝通分析(四)：腳本分析 |
| 第九次 | 課程回顧與分享(多元評量) |
六、成績評量方式：
平時成績比例
50%
平時次數： 3
上課學習：15％
上課互動：15％
出席率：20％
七、授課教材／教科書：
|
|
邁克‧布魯克斯(Michael Brooks)著,郭寶蓮譯(1996)，瞬間親和力 (Instant rapport)(1版)，世茂，ISBN：9789575295981
|
|
|
|
艾瑞克．伯恩(Eric Berne)著，劉玎譯(2021)(2021)，「溝通分析心理學經典-1「人間遊戲」：拆解日常生活每一個互動、每一段對話中的真實密碼(Games People Play: The Psychology of Human relationships)(7版)，遠足文化事業，ISBN：9789570487671
|
|
八、參考書目：
(一).朱睿，童璐瓊合著，「決策的邏輯：行為心理學如何影響我們的選擇？」。台北：時報出版。2023年4年25日。ISBN：9786263536272。
(二).派翠克．金(Patrick King)，朱浩一譯，「最強讀人術：從了解自己到透析人心」。台北：大田出版社。2023年11月1日。ISBN：9789861798318。
(三).澀谷昌三(日)著，林雯譯，「行為心理學」。台北：漫遊者文化。2023年4月25日。ISBN：9789864897766。
(四).結城優(日)著，張妍譯，「微行為心理學」。北京：人民郵電出版社，2018 年10 月。ISBN：9787115492791。
(五).約翰．葛瑞德、理查．班德勒(John Grinder，Richard Bandler)著，周可欣譯，「出神入化—催眠的最高境界」(Trance-formations : neuro- linguistic programming and the structure of hypnosis)。新北市：世茂出版社，1996 年06 月15 日。ISBN：9789575296001。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2024/07/01
,
2024/07/08
,
2024/07/15
,
2024/07/22
,
2024/07/29
,
2024/08/05
,
2024/08/12
,
2024/08/19
,
2024/08/26
十一、上課時間：
星期一18:10~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/8/10 下午 02:06:01
|