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一、教學目標：
從日常生活中的案例導入犯罪學理論之基礎，衡量社會現象，發覺犯罪原因，進而規劃犯罪防治之理念，使學生瞭解社會犯罪現象之發生，從犯罪學理論之知識，運用在日常生活中，再經由犯罪預防與矯治，控制犯罪之概念，進而透過犯罪學理論的學習，使學生在思考或處理刑事司法問題時，能更深入且完整。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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三、課程選修條件：
對犯罪現象關懷及欲明瞭犯罪原因，無任何基礎者，皆可選修
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 犯罪概念與犯罪現象 |
| 第二週 | 犯罪學概念與刑事政策異同 |
| 第三週 | 西方犯罪學思想起源與發展 |
| 第四週 | 理性選擇理論、犯罪學古典學派 |
| 第五週 | 犯罪學實證學派 |
| 第六週 | 研究方法與犯罪統計 |
| 第七週 | 犯罪原因論之犯罪生物學理論 |
| 第八週 | 犯罪社會結構學派-文化偏差理論、區位學理論 |
| 第九週 | 犯罪社會結構學派-古典緊張理論、一般化緊張理論 |
| 第十週 | 犯罪社會結構學派-次級文化理論、機會理論 |
| 第十一週 | 犯罪社會過程學派-社會學習理論-模仿差別接觸、增強理論 |
| 第十二週 | 犯罪社會過程學派-社會學習理論-中立化理論、社會控制理論-抑制理論 |
| 第十三週 | 犯罪社會過程學派-社會疏離理論、犯罪反應理論-標籤理論 |
| 第十四週 | 犯罪心理學概論 |
| 第十五週 | 犯罪經濟學（財產、經濟、白領犯罪特徵） |
| 第十六週 | 犯罪生態學 |
| 第十七週 | 社會衝突學派、逐級年齡非正式社會控制理論（生命史） |
| 第十八週 | 犯罪處理(犯罪預防、情境犯罪預防）與犯罪處遇 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 自由意志與理性選擇理論、犯罪社會結構學派-古典緊張理論、一般化緊張理論、機會理論 |
| 第二次 | 犯罪社會過程學派-社會學習理論、模仿差別接觸、社會控制理論 |
| 第三次 | 犯罪社會衝突學派-標籤理論、整合理論、逐級年齡非正式社會控制理論（生命史）作業說明及討論 |
| 第四次 | 犯罪預防、情境犯罪預防策略 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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張平吾(2017)，犯罪學導讀(1版)，三民書局，ISBN：9789869282123
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九、參考書目：
蔡德輝、楊士隆，犯罪學、五南書局
許春金，犯罪學、刑事司法體系犯罪預防
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2025/03/08
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2025/04/12
,
2025/05/03
,
2025/06/07
十二、上課時間：
星期六08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/12/7 上午 12:16:12
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