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一、教學目標：
本課程旨在提升學生於國際旅遊、職場互動及文化交流中的英語理解能力。透過情境式練習，學生能理解出國旅遊流程、職場溝通技巧以及文化導覽的表達方式，培養跨情境應對的能力與跨文化交流的素養，增進其英語應用的自信心。
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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三、課程選修條件：
有基本國中一年級程度即可
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 出國旅遊準備：訂票、報到、登機及機上基本溝通表達。 |
| 第二次 | 跨境與交通應對：入境、轉機、兌換貨幣、海關及行李相關英語。 |
| 第三次 | 旅遊活動與購物：飯店入住、租車、觀光及購物對話練習。 |
| 第四次 | 旅遊休閒交流：主題樂園、娛樂活動、拍照留念及返國表達。 |
| 第五次 | 職場互動基礎：面試禮儀、同事介紹、公司簡介與工作說明。 |
| 第六次 | 工作任務與客戶應對：接待客戶、產品介紹、報價及簡報練習。 |
| 第七次 | 職場進階交流：請假、調職、升遷、加薪與跳槽等職場對話。 |
| 第八次 | 文化與景點介紹：台灣特色（飲食、節慶、地標）及國際景點導覽。 |
| 第九次 | 世界各國慶典篇 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 3
上課學習：15％
上課互動：10％
出席率：15％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
無
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2026/02/24
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2026/03/10
,
2026/03/24
,
2026/04/14
,
2026/04/21
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2026/05/05
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2026/05/26
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2026/06/02
,
2026/06/23
十一、上課時間：
星期二13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/2/3 下午 03:24:48
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