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一、教學目標：
本課程說明死亡教育、生死議題，教導學習者了解生命教育內涵、目標，並解說自殺防範、瀕死經驗與各種宗教的生死觀與喪葬文化之迥異。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 死亡教育 |
| 第二週 | 國外/台灣死亡教育發展現況 |
| 第三週 | 死亡對社會產生的衝擊 |
| 第四週 | 生命教育 |
| 第五週 | 自殺防範 |
| 第六週 | 喪葬文化 |
| 第七週 | 超越生死 |
| 第八週 | 生命長短調 |
| 第九週 | 生死觀略談 |
| 第十週 | 佛教生死詮釋 |
| 第十一週 | 五方佛與佛教生死看法 |
| 第十二週 | 不動明王佛生死教令 |
| 第十三週 | 基督教生命原罪觀 |
| 第十四週 | 基督教八大死亡觀 |
| 第十五週 | 伊斯蘭教的死亡觀 |
| 第十六週 | 儒道教生死優質觀 |
| 第十七週 | 墨法家救世與理性觀 |
| 第十八週 | 失落親人的關懷 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 生命的禮讚 |
| 第二次 | 為動物權利多做一些 |
| 第三次 | 生命從懷孕到死亡禮俗 |
| 第四次 | 宗教的喪禮 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
曾煥棠，認識生死學，ISBN：9789862982983，揚智文化，2018.09出版(二版)。
呂應鐘、鈕則誠，生死學與應用，ISBN：9786263664982，五南圖書，2023.09出版(初版)。
鈕則誠，觀生死-自我生命教育，ISBN：9789578188372，揚智文化，2007.11出版(初版)。
劉明德、王心慈，生死教育-生命總會找到出路，ISBN：9578185111，揚智文化，2003.08出版(初版)。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2025/03/08
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2025/04/12
,
2025/05/03
,
2025/06/07
十二、上課時間：
星期六14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/9/25 下午 05:47:06
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