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一、教學目標：
Develop students' mastery of basic vocabulary and expressive abilities in guided English, and train them in oral communication skills for introducing attractions and recommending activities. Simultaneously, strengthen students' proficiency in English communication with tourists, assisting them in utilizing guided English for role-playing and simulated tour guide scenarios. Through practical exercises, enhance students' practical application of English guiding skills.
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二、符合系訂核心能力：
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
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具閱讀賞析文學作品的能力
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具跨國文化溝通的能力
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具獲取外語相關證照的能力
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三、課程選修條件：
建議依序修讀；建議先備語言能力達A2K以上可選修本課程 ，英文能力測試連結(進入網站後，請點選For School): https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | Unit 1 台灣人口 & 台灣語言 |
| 第二次 | Unit 2 巴黎 & 京都 |
| 第三次 | Unit 3 台灣語言 Part 2 & 儒家思想在台灣 |
| 第四次 | Unit 4 京都 Part 2 & 羅馬 |
| 第五次 | Unit 5 儒家思想在台灣 Part 2 & 台灣傳統禮儀 |
| 第六次 | Unit 6 羅馬 Part 2 & 舊金山 |
| 第七次 | Unit 7 台灣傳統禮儀 Part 2 & 台灣送禮文化 |
| 第八次 | Unit 8 舊金山 Part 2 & 開普敦 |
| 第九次 | Unit 9 台灣送禮文化 Part 2 & 台灣夜市文化 |
| 第十次 | Unit 10 開普敦 Part 2 & 西班牙 |
| 第十一次 | Unit 11 台灣夜市文化 Partt 2 & 中國新年在台灣 |
| 第十二次 | Unit 12 西班牙 Part 2 & 芝加哥 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 3
上課學習：10％
上課互動：15％
出席率：15％
七、授課教材／教科書：
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Paul O’Hagan/Peg Tinsley/Owain Mckimm(2021)，用英文介紹台灣-實用觀光導覽英文(1版)，寂天文化事業股份有限公司，ISBN：9789863187943
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八、參考書目：
用英文去旅行 ,Part-B 繞著地球玩, 希伯崙股份有限公司
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2024/09/12
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2024/09/26
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2024/10/03
,
2024/10/17
,
2024/10/24
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2024/10/31
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2024/11/14
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2024/11/21
,
2024/11/28
,
2024/12/12
,
2024/12/26
,
2025/01/09
十一、上課時間：
星期四13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/9/6 下午 06:11:02
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