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一、教學目標：
透過課程安排讓學生充分瞭解生產（製造業）與作業（服務業）管理對企業的重要性，並以實務個案與理論的對照，讓學生能進一步熟悉生產與作業管理所涵蓋的內涵，以及深刻體驗生產與作業管理在企業功能面所扮演的重要角色。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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專業管理能力
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實務應用能力
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問題診斷能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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專業管理能力
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實務應用能力
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問題診斷能力
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三、課程選修條件：
具備「企業功能」基礎概念。
四、授課（實施）方式：
網路大面授，除教師針對各章節之重點介紹外，並輔以相關之案例討論
五、網路教學進度：
| 第一週 | 作業管理導論 |
| 第二週 | 作業策略 |
| 第三週 | 預測 |
| 第四週 | 產品與服務設計 |
| 第五週 | 工作設計與衡量 |
| 第六週 | 產能規劃與位址選擇 |
| 第七週 | 設施佈置 |
| 第八週 | 品質管理 |
| 第九週 | 品質管制 |
| 第十週 | 存貨管理 |
| 第十一週 | 存貨管理 |
| 第十二週 | 中期計畫 |
| 第十三週 | 物料需求規劃 |
| 第十四週 | 物料需求規劃 |
| 第十五週 | 剛好及時系統 |
| 第十六週 | 日程安排 |
| 第十七週 | 企業資源規劃與供應鏈管理 |
| 第十八週 | 專案管理 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 課程補充（1/4） |
| 第二次 | 課程補充（2/4） |
| 第三次 | 課程補充（3/4） |
| 第四次 | 課程補充（4/4） |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
40%
平時次數： 1
上課互動：5％
出席率：15％
講次心得討論：20％
八、授課教材／教科書：
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李友錚(2014)，作業管理-創造競爭優勢(5版)，前程文化，ISBN：9789865774165
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九、參考書目：
1.傅和彥（2009），生產作業管理，第五版，台北：前程文化出版
2.賴士葆（2004），生產與作業管理：理論與實務，台北：華泰文化出版
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2025/03/08
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2025/04/12
,
2025/05/03
,
2025/06/07
十二、上課時間：
星期六08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/10/14 下午 11:26:12
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