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一、教學目標：
認識抗衰老的知識，學習保健及保養的方法
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 緒論與老人概念 |
| 第二週 | 老年期發展與老人福利基礎（一） |
| 第三週 | 老年期發展與老人福利基礎（二） |
| 第四週 | 老人福利政策概覽 |
| 第五週 | 人類老化理論—生理學視角 |
| 第六週 | 人類老化理論—心理學視角 |
| 第七週 | 人類老化理論—社會學視角 |
| 第八週 | 人類老化理論—社會工作學視角 |
| 第九週 | 老人福利與服務發展（一） |
| 第十週 | 老人福利與服務發展（二） |
| 第十一週 | 快樂老人的家庭生活（一） |
| 第十二週 | 快樂老人的家庭生活（二） |
| 第十三週 | 快樂老人的社會參與（一） |
| 第十四週 | 快樂老人的社會參與（二） |
| 第十五週 | 快樂老人的社會參與（三） |
| 第十六週 | 老人福利制度與措施 |
| 第十七週 | 老人社會工作技巧與服務 |
| 第十八週 | 老人保護與安全、在地老化與未來展望 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 老人福利政策案例與實務分析 |
| 第二次 | 老化理論跨領域整合 |
| 第三次 | 快樂老人的家庭生活-財務與生涯規劃 |
| 第四次 | 快樂老人社會參與與案例討論 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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江亮演(2009)，老人社會福利(1版)，五南，ISBN：9789571156361
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九、參考書目：
無
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/10/18
,
2026/11/15
,
2026/12/13
,
2027/01/10
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/6/9 上午 11:48:22
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