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一、教學目標：
1. 使學生能理解我國人口高齡化趨勢，並系統性辨析長照 2.0/3.0 政策、老人福利法、經濟安全保障（年金、社會救助）與保護工作（監護、虐待防治）等法規制度的運作機制。
2.學生能盤點並運用社區與居家照顧資源，並能針對高齡者的健康、營養、心理、健康促進及生命教育等多元需求，進行案例分析與福利資源連結。
3.學生能比較日本與北歐等國際高齡政策之異同，並結合高齡生活科技、公私協力（PPP）與福利產業化之發展，具備規劃與推動未來友善高齡社會服務方案的創新思維。
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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自主健康管理能力
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事業經營管理能力
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健康福址服務知能
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三、課程選修條件：
歡迎對此課程有興趣的同學選讀。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹 課程說明、臺灣人口高齡化趨勢、超高齡社會現況 |
| 第二週 | 老人需求探討 ＜老人生理、心理、社會老化理論及高齡者需求分析＞ |
| 第三週 | 老人福利實施法規與現況 ＜我國老人福利發展歷程與福利理念及老人福利法、長照服務法、相關法令介紹＞ |
| 第四週 | 老人社會福利概況 ＜食、衣、住、行、娛樂等現行福利盤點＞ |
| 第五週 | 老人福利的專業制度 ＜社區整體照顧服務體系（ABC）、巷弄長照站、社區關懷據點＞ |
| 第六週 | 老人長期照顧制度 ＜長照2.0／3.0政策、服務內容及申請流程＞ |
| 第七週 | 居家與家庭照顧者支持服務 ＜居家服務、喘息服務、家庭照顧者支持服務＞ |
| 第八週 | 老人居住安養制度 ＜住宿式機構、護理之家、日間照顧中心及服務品質＞ |
| 第九週 | 老人保護工作 ＜老人保護、虐待防治、成年監護與意定監護＞ |
| 第十週 | 老人經濟安全保障制度 ＜年金制度、退休保障、社會保險、社會救助、高齡就業＞ |
| 第十一週 | WHO高齡友善城市 ＜無障礙環境、居家安全＞ |
| 第十二週 | 老人健康議題 ＜失智症、憂鬱、孤獨感及心理支持服務＞ |
| 第十三週 | 老人的教育、休閒與社會參與 ＜健康老化、活躍老化、預防及延緩失能政策＞ |
| 第十四週 | 生命教育與安寧療護 ＜病人自主權利法（預立醫療決定）、安寧緩和醫療、生前契約與面對臨終的生命課題＞ |
| 第十五週 | 政府、民間及非營利組織福利資源運用 |
| 第十六週 | 日本、北歐及國際高齡福利政策比較 |
| 第十七週 | 案例分析、福利資源連結及服務方案規劃 |
| 第十八週 | 分組成果報告、課程回顧、期末測驗與學習反思 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 高齡生活科技與輔具運用 |
| 第二次 | 高齡權益與法律實務 |
| 第三次 | 公私協力（PPP）」與福利產業化 |
| 第四次 | 老人與社會福利未來發展 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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王潔媛等(2021)，老人福利服務(三版)(3版)，華格納出版社，ISBN：9789863627708
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九、參考書目：
江亮演(2009)，老人社會福利，五南出版社，978-957-11-5636-1
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/10/18
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2026/11/15
,
2026/12/13
,
2027/01/10
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/8/27 上午 11:22:39
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