課程大綱內容

課程開設學系：通識課程

課程名稱：創意思考

學分數：3學分

科目代號：GE2520 開課號：01918

面授老師：胡以祥

主講老師：胡以祥

開課學系聯絡電話：07-8012008#1418

一、教學目標：

20世紀的成功關鍵能力是記憶與熟練，在21世紀網路資訊爆炸的時代，成功的關鍵能力將是創意與設計。不論是在對外界訊息的解讀、既有工作成果的呈現、爭取消費者的認同、紅海市場創業成功，這都需要創意思考能力的培養，才能進一步參與創新與創業。本課程擬由創意思考的模式開始進行介紹，並多舉實例進行印證。進一步從認知心理學的角度，讓同學學習如何加深自己的創新與理解能力，並反向讓客戶理解認知我方的創新概念與強化認同程度，以使同學增進對生活的豐富度，在創業與工作的方向上，可以有更多的創意與創新思維，邁向成功。

二、中心基本素養與核心能力
	基本素養：	培養愛護鄉里的情懷厚植公民意識促進職場倫理與態度提升國際宏觀及全球視野
	核心能力：	與時俱進的學習能力社會生活知能職場專業技能
	通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：

	培養愛護鄉里的情懷	厚植公民意識	促進職場倫理與態度	提升國際宏觀及全球視野	與時俱進的學習能力	社會生活知能	職場專業技能
校訂基本素養
培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
校訂核心能力
與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能

三、課程選修條件：

無

四、授課（實施）方式：

網路大面授

五、教學進度：

第一週	本學期課程介紹、創意思考的本質
第二週	創新創意的起源
第三週	常見的創意思考類型(一)
第四週	常見的創意思考類型(二)
第五週	跳脫慣性的思考模式
第六週	思考陷阱: 刻板印象與前期成功經驗
第七週	模仿與創新的差異，在模仿中創造價值: 逆向工程
第八週	市場調查與專家預測技術
第九週	掌握群眾行為的隱藏邏輯與心理認知
第十週	直覺、理性的差異與策略運用
第十一週	事件、趨勢、結構與心智學習成長
第十二週	系統擴大與極端值的出現: 黑天鵝理論與蒼蠅理論
第十三週	大數據時代的理性思維與創意思考
第十四週	創意思考的基礎(一): 因果推論與統計機率
第十五週	創意思考的基礎(二): 腦力激盪與田野調查技術
第十六週	創意思考的基礎(三): 實驗設計與試誤法
第十七週	創意與價值、人性與感動
第十八週	創意與價值、人性與感動

六、評量方式：

(一)收聽情形與大面授出席。(二)期中作業。(三)期末作業。

七、成績計分比例：

平時次數1次　平時成績比例50％　期中考成績比例25％　期末考成績比例25％

八、授課教材／教科書：

提姆.布朗著，2011，設計思考改造世界，台北市: 聯經出版公司。

九、參考書目：

奈特.席佛著，2013，精準預測—如何從巨量雜訊中看出重要的訊號，台北市：三采文化
出版公司。
康納曼著，2012，快思慢想，台北市:天下遠見出版社。

十、上課日期：

2015/10/4

2015/11/1

2015/11/29

2015/12/27

十一、上課時間：

星期日13:00~14:40

更新日期：2015/6/3 下午 03:17:31

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