|
課程開設學系：通識課程
|
|
課程名稱：成人教育
|
|
學分數：2學分
|
|
科目代號：GE3721
開課號：1151F |
|
面授老師：陳銘村
|
|
開課學系聯絡電話：07-8012008#1418 |
|
|
一、教學目標： |
|
受到全球化的影響使得社會變遷速度加劇，終身學習成為適應現代社會生活的必需要件，但是成人畢竟與一般學生不同，而且個體差異大，加上成人受限於生活環境因素的影響，於是成人繼續進修教育的開放與多元性，使得成人教育成為現代的重要學科，有專研探討的必要性，藉由成人教育的探討，可從中獲得理論與經驗的連結，以及對於成人教育政策有所了解，以提前規劃屬於自己學習生涯
|
| 二、中心基本素養與核心能力 |
| |
基本素養： |
 培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
 促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
|
| |
核心能力： |
與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
|
| |
通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
|
| |
|
培養愛護
鄉里的情
懷
|
厚植公民
意識
|
促進職場
倫理與態
度
|
提升國際
宏觀及全
球視野
|
與時俱進
的學習能
力
|
社會生活
知能
|
職場專業
技能
|
| 校訂基本素養 |
|
培養愛護鄉里的情懷
|
●
|
|
|
|
|
|
|
|
厚植公民意識
|
|
●
|
|
|
|
|
|
|
促進職場倫理與態度
|
|
|
●
|
|
|
|
|
|
提升國際宏觀及全球視野
|
|
|
|
●
|
|
|
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
|
|
|
|
●
|
|
|
|
社會生活知能
|
|
|
|
|
|
●
|
|
|
職場專業技能
|
|
|
|
|
|
|
●
|
|
|
|
三、課程選修條件： |
對成人教育有興趣者、想要了解現代成人教育的管道及在職進修政策對
成人的重要性，豐富你的人生，都歡迎共同學習。
|
|
四、授課（實施）方式： |
|
小面授
|
|
五、教學進度： |
| 第一次 | 本學期課程簡介，說明現代社會一個新興的學術領域-成人教育 |
| 第二次 | 成人教育的發展歷史、概念架構與實務領域；成人教育專業化及我國當前的專業組織概況介紹 |
| 第三次 | 我國成人教育的相關政策與實施概況，以及成人學習的相關理論介紹 |
| 第四次 | 社區文化機構的成人教育（例如圖書館、博物館、文學館）及成人教育的多樣性—成人基本教育(識字教育、婦女教育) |
| 第五次 | 成人教育的多樣性—大學成人教育（在職進修回流教育）與工作職場的成人教育(職訓局的就業訓練、公司企業的內訓) |
| 第六次 | 成人教育的多樣性—網路與遠距教育（高雄市立空中大學）與高齡教育（樂齡大學、樂齡學習中心） |
| 第七次 | 成人教育的多樣性—社區教育(社區大學、部落大學)與社區總體營造的概念 |
| 第八次 | 全球化與成人教育發展脈絡關聯性的探討，以及對現代成人教育發展的影響 |
| 第九次 | 現代成人教育的研究取向與知識傳播與成人教育議題及未來發展趨勢說明 |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
|
六、評量方式： |
|
學期結束繳交一篇學習心得作為期末考成績，以及學習歷程中的出席次數做為平時成績
|
|
七、成績計分比例： |
|
平時次數3次
平時成績比例30％
期中考成績比例30％
期末考成績比例40％
|
|
八、授課教材／教科書： |
|
黃富順（2000）。成人教育導論。台北：五南。及教師自編教材講義
|
|
九、參考書目： |
1.是否將科目名稱、必選修及學分數填入
2.是否將教學目標、教學進度、教科書及參考書目填入
3.是否將成績計分比例填入
4.教學進度是否考慮學生學習的順序性、邏輯性及連貫性
5.教學進度內容是否可達其教學目標及學生核心能力之培養
|
|
十、上課日期： |
|
2015/9/16
| , |
2015/9/23
| , |
2015/10/14
| , |
2015/10/21
| , |
2015/11/4
| , |
2015/11/18
| , |
|
2015/12/2
| , |
2015/12/16
| , |
2016/1/6
| | | | | | | |
|
|
十一、上課時間： |
|
|
|
更新日期：2015/6/11 下午 12:34:59
|
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印** |