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課程開設學系：通識課程
課程學期：108-2
課程名稱：叛逆的哲學冒險
課程學分：2學分
【人文與藝術學科領域】
課程代碼：GE1166066
開課號：02017
課程類型：網路教學
面授老師：李碩
主講老師：李碩
開課學系聯絡電話：07-8012008#1418
一、教學目標：
與傳統的哲學教育不同，本課程以培養修課學生對哲學思想的活用為主要目標，而非深入分析各重點哲學家所提出的抽象概念。我們將一同認識西方哲學思想中重要的思想家及其哲學觀，還有該怎麼將這些抽象思想應用到日常生活中。本課程的主要精神在於傳遞「哲學做為一種生活方式」之精神，盼同學們在學期結束之際，能夠依據本課程所介紹之各哲學思想發展個人的世界觀暨批判視野，將哲學落實於生活的各細節。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
對西方哲學有興趣的本校同學。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹暨西方哲學發展簡介：哲學為何叛逆？ |
| 第二週 | 哲學是生活：古希臘羅馬哲學家觀點（一） |
| 第三週 | 哲學是生活：古希臘羅馬哲學家觀點（二） |
| 第四週 | 中世紀至文藝復興的過渡（一）：神學 |
| 第五週 | 中世紀至文藝復興的過渡（二）：鍊金文學 |
| 第六週 | 哲學的時代功用：培根與科學工具論 |
| 第七週 | 哲學的懷疑精神：笛卡兒與理性思辨 |
| 第八週 | 大膽的挑戰：斯賓諾莎的感情衝動 |
| 第九週 | 啟蒙與除魅（一）：伏爾泰 |
| 第十週 | 啟蒙與除魅（二）：康德與黑格爾 |
| 第十一週 | 哲學與藝術 |
| 第十二週 | 哲學與改變（一）：歌德《浮士德》 |
| 第十三週 | 哲學與改變（二）：馬克思 |
| 第十四週 | 哲學與叛逆：尼采 |
| 第十五週 | 女哲學家的叛逆精神：漢娜鄂蘭 |
| 第十六週 | 哲學是生存：20世紀存在主義 |
| 第十七週 | 女哲學家的性別與存在：西蒙波娃 |
| 第十八週 | 當代與未來的哲學：不斷思考與生活 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 課程介紹與評分說明 |
| 第二次 | 哲學做為生存之道 |
| 第三次 | 哲學的革命價值與《悲慘世界》 |
| 第四次 | 漢娜鄂蘭與二戰之後 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
教師自製投影片
九、參考書目：
亞當‧弗萊徹、盧卡斯‧NP‧艾格、康拉德‧柯列弗（2017）。《廁所裡的哲學 課：每天14分鐘，跟著蘇格拉底、笛卡兒、尼采等13位世界哲人，秒懂100個最經典的哲學思維》。臺北：PCuSER電腦人文化。
威爾杜蘭（2017）。《哲學的故事》。臺北：野人
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2020/03/15 [因防疫停課]
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2020/04/19 [因防疫停課]
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2020/05/17 [因防疫停課]
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2020/06/14
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2019/12/13 下午 02:42:46
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