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課程開設學系：通識課程
課程學期：108-2
課程名稱：家庭生活教育概論
課程學分：3學分
【社會學科領域】
課程代碼：GE2166068
開課號：602B2
課程類型：網路教學
面授老師：高義展
主講老師：莊佩真
開課學系聯絡電話：07-8012008#1418
一、教學目標：
(一)了解家庭生活教育的概念與內涵。(二)探究家庭生活教育的實施方法。(三)分析家庭生活教育利弊得失的關鍵因素。(四)育成美滿幸福生活家庭的感動力與營造力。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
修讀通識教育學分、修讀自由選修學分、有興趣者
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 家庭生活教育的架構 |
| 第二週 | 家庭教育學的研究趨向與理論模式 |
| 第三週 | 社會化與家庭教育 |
| 第四週 | 角色理論與家庭教育 |
| 第五週 | 人力資本理論 |
| 第六週 | 人力資本論與家庭教育 |
| 第七週 | 文化資本與家庭教育 |
| 第八週 | 社會資本與家庭教育 |
| 第九週 | 社會階層化 |
| 第十週 | 家庭社會階級化與家庭教育 |
| 第十一週 | 社會變遷與家庭教育 |
| 第十二週 | 家庭結構與家庭教育 |
| 第十三週 | 不同型態家庭的家庭教育 |
| 第十四週 | 父母管教與子女行為 |
| 第十五週 | 影響父母管教方式的因素 |
| 第十六週 | 家長參與學習的理論 |
| 第十七週 | 家長參與學習的實務 |
| 第十八週 | 父母教育期望的理論與應用 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 家庭生活教育專題與案例分析(一) |
| 第二次 | 家庭生活教育專題與案例分析(二) |
| 第三次 | 家庭生活教育專題與案例分析(三) |
| 第四次 | 家庭生活教育專題與案例分析(四) |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
周新富著(2006)。家庭教育學-社會學取向。台北:五南。
九、參考書目：
黃迺毓等（2004）。家庭生活教育導論。台北：國立空中大學。
林淑玲、張燕滿、潘維琴譯, David Bredehoft & Michael Walcheski 主編(2016)。家庭生活教育 理論與實務的整合。新北：心理。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2020/05/09 星期六 13:00-16:30 [1F會議室]
2020/05/31 星期日 13:00-16:30 [1F會議室]
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更新日期：2020/2/8 下午 05:15:05
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