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課程開設學系：通識課程
課程學期：109-1
課程名稱：親子多元文化人權繪本賞析
課程學分：2學分
【人文與藝術學科領域】
課程代碼：GE1166077
開課號：00211
課程類型：網路教學
面授老師：許文英
主講老師：許文英
開課學系聯絡電話：07-8012008#1418
一、教學目標：
課程旨在藉由繪本讀物內容講述，更適切並容易地引領親子兒少共同學習多元文化與人權價值內涵，於日常生活中實踐多元文化包容理解與人權，並能促進家庭/社會教育的多元文化與人權價值傳播，從而共創多元共融社會。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
通識必修學分、自由選修學分
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹與導論：繪本、多元文化與人權教育-請為每個孩子著想 |
| 第二週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：布魯卡的日記 |
| 第三週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：好心的國王、孩子之國-班波斯塔 |
| 第四週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：如果我是文化部長、橘色奇蹟 |
| 第五週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：你最重要的東西是什麼、我吃拉麵的時候 |
| 第六週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：馬拉拉的上學路 |
| 第七週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：班雅明先生的神祕行李箱、海蒂的逃離旅程 |
| 第八週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：安妮法蘭克-密室裡的女孩 |
| 第九週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：逃向自由的黑奴、敵人 |
| 第十週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：透明的孩子 |
| 第十一週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：流離家園的人們 |
| 第十二週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：阿嬤的碗公、戴帽子的女孩 |
| 第十三週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：暗夜的螃蟹 |
| 第十四週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：爸爸什麼時候才能回家 |
| 第十五週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：不要叫我秀子了、請不要忘記那些孩子 |
| 第十六週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：說好不要哭、小熊愛唱歌 |
| 第十七週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：杜鵑山的迴旋曲 |
| 第十八週 | 多元文化人權繪本賞析選讀：不是我的錯、不可以 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 課程介紹與導論 |
| 第二次 | 多元文化人權繪本賞析與實作(一) |
| 第三次 | 多元文化人權繪本賞析與實作(二) |
| 第四次 | 多元文化人權繪本實作與實作(三) |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
許文英編(2020)。《親子多元文化人權繪本賞析》。自編教材。
九、參考書目：
幸佳慧(2014)。用繪本跟孩子談重要的事。台北：如何。
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2020/10/17
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2020/11/14
,
2020/12/12
,
2021/01/09
十二、上課時間：
星期六08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2020/11/30 下午 11:16:41
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