|
課程開設學系：通識課程
課程學期：109-1
課程名稱：群體動力與溝通
課程學分：2學分
【社會學科領域】
課程代碼：GE2122022
開課號：01315
課程類型：網路教學
面授老師：高義展 郭慶瑞
主講老師：郭慶瑞
開課學系聯絡電話：07-8012008#1418
一、教學目標：
群體動力學或稱團體動力學（group dynamics），是團體溝通的研究與發展的其中一個領域，在共同工作時會出現的各種心理學和社會學現象、機制和過程的學科。
越來越多的研究將心理學原理應用於群體動力學，隨著人類社會環境變得越來越複雜，如何透過提高生存能力的群體動力來獲得職場適應能力更益顯重要。
本課程主要內容涵蓋團體的意義內涵、形成、組織結構，連接到團體動力，乃至溝通與團體決策的關係，最後擴及到團體動力的研究、實際應用與發展結果，期望藉由課程的探討，使得同學們能提升社會適應力。
|
二、中心基本素養與核心能力：
|
|
|
基本素養：
|
培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
|
|
|
核心能力：
|
與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
|
|
|
通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
|
|
中心基本素養與核心能力→
|
培養愛護鄉里的情懷
|
厚植公民意識
|
促進職場倫理與態度
|
提升國際宏觀及全球視野
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
| 校訂基本素養 |
|
培養愛護鄉里的情懷
|
|
|
|
|
|
|
|
|
厚植公民意識
|
|
|
|
|
|
|
|
|
促進職場倫理與態度
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升國際宏觀及全球視野
|
|
|
|
|
|
|
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
|
|
|
|
|
|
|
|
社會生活知能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
職場專業技能
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
|
|
|
|
| 厚植公民意識 |
|
|
|
|
| 促進職場倫理與態度 |
|
|
|
|
| 提升國際宏觀及全球視野 |
|
|
|
|
| |
中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
|
|
|
| 社會生活知能 |
|
|
|
| 職場專業技能 |
|
|
|
三、課程選修條件：
有興趣者
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 第一章 團體的意義與內涵 |
| 第二週 | 第一章 團體的意義與內涵 |
| 第三週 | 第二章 團體的形成 |
| 第四週 | 第三章 團體的組織結構 |
| 第五週 | 第三章 團體的組織結構 |
| 第六週 | 第四章 團體動力的意義、內涵與源起 |
| 第七週 | 第四章 團體動力的意義、內涵與源起 |
| 第八週 | 五章 團體內行為與團體間行為 |
| 第九週 | 五章 團體內行為與團體間行為 |
| 第十週 | 第六章 溝通與團體決策 |
| 第十一週 | 第六章 溝通與團體決策 |
| 第十二週 | 第七章 衝突管理 |
| 第十三週 | 第七章 衝突管理 |
| 第十四週 | 第八章 團體動力的實際應用 |
| 第十五週 | 第八章 團體動力的實際應用 |
| 第十六週 | 第九章 團體動力發展的結果 |
| 第十七週 | 第九章 團體動力發展的結果 |
| 第十八週 | 第九章 團體動力發展的結果 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 群體（group）與團隊（team）專題 |
| 第二次 | 群體動力與溝通專題探討(一) |
| 第三次 | 群體動力與溝通體驗活動 |
| 第四次 | 群體動力與溝通專題探討(二) |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
團體動力學（第三版），潘正德著，心理出版社(2012)
九、參考書目：
團體動力學-群體動力的理論與實務(四版)，李郁文著，桂冠出版社(2008)
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2020/10/17
,
2020/11/14
,
2020/12/12
,
2021/01/09
十二、上課時間：
星期六16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2020/10/17 下午 09:14:48
|