|
一、教學目標：
本課程旨在結合理論與實務探討亞洲地區人權發展歷程與未來挑戰，透過社會-國家-區域-全球不同分析角度，使學習者理解及分析國際人權規範與亞洲地區主要人權現況落差之原因，並能對於亞洲地區人權發展具備理性批判檢視能力。
|
二、中心基本素養與核心能力：
|
|
|
基本素養：
|
培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
|
|
|
核心能力：
|
與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
|
|
|
通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
|
|
中心基本素養與核心能力→
|
培養愛護鄉里的情懷
|
厚植公民意識
|
促進職場倫理與態度
|
提升國際宏觀及全球視野
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
| 校訂基本素養 |
|
培養愛護鄉里的情懷
|
|
|
|
|
|
|
|
|
厚植公民意識
|
|
|
|
|
|
|
|
|
促進職場倫理與態度
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升國際宏觀及全球視野
|
|
|
|
|
|
|
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
|
|
|
|
|
|
|
|
社會生活知能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
職場專業技能
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
|
|
|
|
| 厚植公民意識 |
|
|
|
|
| 促進職場倫理與態度 |
|
|
|
|
| 提升國際宏觀及全球視野 |
|
|
|
|
| |
中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
|
|
|
| 社會生活知能 |
|
|
|
| 職場專業技能 |
|
|
|
三、課程選修條件：
通識教育學分、自由選修學分
四、授課（實施）方式：
網路(重播)課程、大面授講授、課堂互動討論
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹與亞洲人權導論 |
| 第二週 | 亞人權專題：新加坡 |
| 第三週 | 亞人權專題：馬來西亞 |
| 第四週 | 亞人權專題：印尼 |
| 第五週 | 亞人權專題：菲律賓 |
| 第六週 | 亞人權專題：汶萊及東帝汶 |
| 第七週 | 亞人權專題：越南 |
| 第八週 | 亞人權專題：泰國 |
| 第九週 | 亞人權專題：緬甸 |
| 第十週 | 亞人權專題：寮國(老撾) |
| 第十一週 | 亞人權專題：柬埔寨 |
| 第十二週 | 亞人權專題：中國 |
| 第十三週 | 亞人權專題：蒙古 |
| 第十四週 | 亞人權專題：北韓 |
| 第十五週 | 亞人權專題：南韓 |
| 第十六週 | 亞人權專題：印度 |
| 第十七週 | 亞人權專題：日本 |
| 第十八週 | 亞人權專題：台灣 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 課程介紹與導論：亞洲人權地圖概說 |
| 第二次 | 亞洲人權文化專題 |
| 第三次 | 亞洲人權治理專題 |
| 第四次 | 亞洲人權法庭模擬 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
【本課程不需購買參考書目資料，本書目僅供學習參考。】
1.馬凱碩、孫合記原著，翟崑等譯。2017。《解讀東協》。台北：遠流出版。
2.大衛‧希門內斯原著，林品樺譯。2015。《被遺忘的亞洲碎片： 那一段不為人知的底層故事》。台北：木馬文化。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/03/20
,
2021/04/24
,
2021/05/22 [防疫停課]
,
2021/06/19
十二、上課時間：
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/2/20 下午 04:38:14
|