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一、教學目標：
1.對《四書》內容有基本的認識。
2.對《四書》的義理能有初步的掌握。
3.對人生的理想、儒家的風範、士人的承擔能深思之。
4.分析《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》四書的義理內涵。
5.明瞭《四書》形成的原因與過程，及其在學術史上的意義與地位，進而能以正確的態度研讀《四書》。
6. 將《四書》義理與現實生活相結合。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
對固有文化有興趣，願意學習者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 1.《四書》概說：《四書》重要典籍介紹 |
| 第二週 | 2.《四書》之來歷及其在學術史上的意義與地位 |
| 第三週 | 3.《論語》導論：孔子生平、《論語》之流傳及其內容 |
| 第四週 | 4.《論語》中的孔子思想（一）：孔子論「仁」、「為學」 |
| 第五週 | 5.《論語》中的孔子思想（二）：孔子論「為政」、「君子」 |
| 第六週 | 6.《論語》中的孔子思想（三）：孔子的教育理念 |
| 第七週 | 7.《孟子》總說：《孟子》之結構、各篇提要，《孟子》讀法 |
| 第八週 | 8. 孟子其人其書介紹 |
| 第九週 | 9. 期中考 |
| 第十週 | 10.《孟子》分篇選讀：「性善論」、「修養論」 |
| 第十一週 | 11.《孟子》分篇選讀：「思想」、「處世之道」 |
| 第十二週 | 12.《大學》之簡介：作者、來歷及名義 |
| 第十三週 | 13.《大學》名篇選讀 |
| 第十四週 | 14.《大學》名篇選讀 |
| 第十五週 | 15.《中庸》之簡介：作者、來歷及名義 |
| 第十六週 | 16.《中庸》名篇選讀 |
| 第十七週 | 17.《中庸》名篇選讀 |
| 第十八週 | 18. 期末考 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 《論語》名篇選讀 |
| 第二次 | 《孟子》名篇選讀 |
| 第三次 | 《大學》名篇選讀 |
| 第四次 | 《中庸》名篇選讀 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
40%
平時次數： 2
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：10％
繳交書面報告：10％
八、授課教材／教科書：
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謝冰瑩-等(2018)，新譯四書讀本(六版)((六)版)，三民書局，ISBN：9789571432724
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九、參考書目：
1、《四書解題及其讀法》錢基博撰 臺北市 臺灣商務印書館 1934年1月一版
2、《四書導讀》黃錦鋐等撰 臺北市 文津出版社 1987年2月一版
3、《四書釋義》 錢穆撰 臺北市 中華文化出版事業委員會 1955年4月一版
4、《四書人物》 仇德哉撰 臺北市 臺灣商務印書館 1986年1月一版
5、《四書學考》 傅武光撰 臺灣師範大學國文研究所碩士論文 1973年
6、《四書通論》 日 內野台嶺撰 鄭明東譯述 臺北市 正中書局 1970年6月臺初版
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/03/21
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2021/04/25
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2021/05/23 [防疫停課]
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2021/06/20
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2020/10/4 下午 08:29:26
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