一、教學目標:
從台灣多元的宗教文化出發,結合亞洲具代表性的宗教,瞭解各個宗教文化的歷史傳統,引導學員探索多元的亞洲宗教,以培養學員自我反思價值觀、人生觀、人類文明史觀的能力,進而尊重生命、關懷生命、利己利人。
二、中心基本素養與核心能力:
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基本素養:
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力:
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表:
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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校訂基本素養 |
培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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厚植公民意識 |
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促進職場倫理與態度 |
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提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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社會生活知能 |
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職場專業技能 |
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三、課程選修條件:
有興趣者
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、教學進度:
第一次 | 佛教的起源 |
第二次 | 佛教的儀式和節日 |
第三次 | 基督教的起源 |
第四次 | 基督教的儀式和節日 |
第五次 | 伊斯蘭教的起源 |
第六次 | 伊斯蘭教的儀式和節日 |
第七次 | 道教的起源 |
第八次 | 道教的儀式和節日 |
第九次 | 猶太教的起源 |
六、成績評量方式:
七、授課教材/教科書:
八、參考書目:
1.傅佩榮,《宗教與人心安頓》,洪建全基金會,最新版。 2.Louis Dupre 著,傅佩榮譯,《人的宗教向度》,立緒文化,2006年。 3.W.T. Stace 著,楊儒賓譯,《冥契主義與哲學》,正中書局,1998。
九、數位資源/電子書:
無
十、上課日期:
2021/09/07
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2021/09/14
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2021/10/05
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2021/10/19
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2021/10/26
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2021/11/09
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2021/11/23
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2021/11/30
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2021/12/21
十一、上課時間:
星期二13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2021/3/17 下午 04:12:59
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