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一、教學目標：
亞洲為多元文化、宗教的重要區域，從殖民惡境解脫，今日已成為全球經濟
成長最快的新興地區。為增進同學對於新興亞洲的瞭解，擬規劃亞洲新視野
(一)、(二)，課程(一)則著眼於亞洲16國(東協10國+南亞6國)的最新政治
經濟發展，課程(二)則討論歷史、文化與社會，以期使同學能更為深入的瞭
解亞洲現況與發展歷程。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 1997亞洲金融風暴後的新亞洲 |
| 第二週 | 詮釋新南向政策的機會與挑戰 |
| 第三週 | 近鄰菲律賓的新契機 |
| 第四週 | 崛起越南的新面貌 |
| 第五週 | 成長柬埔寨的新活力 |
| 第六週 | 山國寮國的新生機 |
| 第七週 | 微笑泰國的新焦點 |
| 第八週 | 民主緬甸的新突圍 |
| 第九週 | 資源印尼的新商機 |
| 第十週 | 新興馬來西亞的新產業 |
| 第十一週 | 進步新加坡的新產業 |
| 第十二週 | 富裕汶萊的新動能 |
| 第十三週 | 科技印度的新實力 |
| 第十四週 | 辛勤孟加拉的新發展 |
| 第十五週 | 斯里蘭卡的新農業 |
| 第十六週 | 巴基斯坦的新建設 |
| 第十七週 | 尼泊爾的震後新重建 |
| 第十八週 | 喜瑪拉雅山下的不丹王國 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 新南向政策的發展機會 |
| 第二次 | 台商成功實例分享 |
| 第三次 | 高雄市在新南向政策的機會 |
| 第四次 | 全球化與國際化的具體策略 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
顧長永(2013)，東南亞各國政府與政治：持續與變遷，台北市:台灣商務出版社。
宋鎮照(2014)，新世紀之台灣-中國-東協的新三角政經發展：區域經濟整合戰略思維 台
灣連結新西進與新南向發展的蟹型策略應用，台北市:五南出版社。
台灣金融研訓院(2014)，前進東協拓展新興市場：台灣金融業新商機，台北市:台灣金融
研訓院。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/10/03 [防疫停辦]
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2021/11/07
,
2021/12/12
,
2022/01/09
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/3/21 下午 02:57:00
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