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一、教學目標：
電影至今仍為大眾傳播重要的媒介之一，甚至在新媒體（如Netflix等影音串流平台）的助攻下有入戶進家、貼身的優勢，「傳播與電影」課程教學目標有三，(1)認識電影媒體：包含此媒體特性，其與閱聽人的關係等；(2)觀察與批判電影媒體：透過電影賞析，對其呈現的媒體表現，進行識讀與省思；(3)電影媒體的未來：探討此媒體的過去、現況與問題，研判其未來的發展與限制。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 概論：電影中的媒體世界 |
| 第二次 | 觀看：從電影院到影音串流平台 |
| 第三次 | 電影中的腥羶色新聞現象，相關電影賞析批判 |
| 第四次 | 電影中的媒體議題操作現象，相關電影賞析批判 |
| 第五次 | 電影中的媒體控制與新聞自由現象，相關電影賞析批判 |
| 第六次 | 電影中的記者角色與專業倫理現象，相關電影賞析批判 |
| 第七次 | 電影中的記者角色與專業倫理現象，相關電影賞析批判 |
| 第八次 | 電影中的媒體收視率與直播新聞亂象，相關電影賞析批判 |
| 第九次 | 電影中的網路社群媒體現象，相關電影賞析批判 |
六、成績評量方式：
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
1.井迎兆，《電影美學：心靈的藝術》，五南圖書，2014
2.羅曉南, 余陽洲主編，《批判的媒體識讀(第三版)》，正中書局，2015
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2021/09/09
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2021/09/16
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2021/10/07
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2021/10/21
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2021/10/28
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2021/11/11
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2021/11/25
,
2021/12/02
,
2021/12/23
十一、上課時間：
星期四13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/3/26 下午 02:18:09
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