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一、教學目標：
當前社會朝向多元價值化的趨勢發展，各種意見透過意見團體之間的整合形成共識。以讓同學瞭解多元社會之下，發展衍生出多元價值，進而從多元價值發展出小眾傳播與消費生活型態的多樣化。然而多元社會下的多元價值，仍然有整合與化解誤會的必要性。本課程在於使同學瞭解多元社會下如何學習傾聽、尊重少數意見、形成折衷包容意見，以期有效推動，並在推動之時，能兼顧不同面向的利益調和
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 本學期課程介紹、社會變遷 |
| 第二週 | 多元文化社會與全球化 |
| 第三週 | 社會運動與民主實踐 |
| 第四週 | 都市化、社區與城鄉關係 |
| 第五週 | 平等權的落實與挑戰 |
| 第六週 | 生命共同體的意識、開放政府的理念 |
| 第七週 | 易經乾卦：「群龍無首，吉。」群體決策的政治理念 |
| 第八週 | 從陪審團到國民法官制 |
| 第九週 | 代議式民主制度的流弊到審議式民主 |
| 第十週 | 審議式民主的操作流程 |
| 第十一週 | 審議式民調、公民陪審團 |
| 第十二週 | 願景工作坊的成功運作 |
| 第十三週 | 審議式民主在台灣的實踐案例一、二 |
| 第十四週 | 審議式民主在台灣的實踐案例三、四 |
| 第十五週 | 審議式民主在台灣的實踐案例五、六 |
| 第十六週 | 追求具體結論產生的名義群體技術(NGT) |
| 第十七週 | 探索真正問題的世界咖啡館 |
| 第十八週 | 對話式領導：培養集體智慧 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 縱觀群體決策 |
| 第二次 | 演練: 願景工作坊 |
| 第三次 | 演練: 名義群體技術 |
| 第四次 | 演練: 世界咖啡館 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
20%
平時次數： 1
上課互動：5％
出席率：10％
講次心得討論：5％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
王振寰、瞿海源(2014)，社會學與臺灣社會（第四版），台北市: 巨流圖
書公司。ISBN：9789577324931
馬希米里安諾．塔羅齊(2019)，全球公民教育與多元文化主義危機：當前
挑戰與觀點辯論，新竹市: 國立交通大學出版社。
ISBN: 9789578614246
麥可．龐德(2020)，失控的群體思維：從同儕壓力到同溫層效應，人的一
舉一動都逃不出「群性」，台北市:方言出版社。ISBN: 9789579094672
約翰．蓋斯提爾、彼得．列文(2012)，審議民主指南：21世紀公民參與的
有效策略，台北市: 群學出版社。ISBN: 9789576817571
華妮塔．布朗、大衛．伊薩克(2019)， 世界咖啡館：用對話找答案、體驗
集體創造力，一本帶動組織學習與個人成長的修練書，台北市: 臉譜
出版社。 ISBN：9789862357989
朱雲鵬等(2017)，理想國的磚塊：當盲目民粹遇到審議民主，台北市:
五南出版社。 ISBN：9789571193076
沈惠平(2019)，台灣審議式民主的研究，台北市:崧燁文化。
ISBN：9789576817571
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/10/24 星期日 08:30-12:00
2021/12/05 星期日 08:30-12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/9/6 下午 03:42:23
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