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一、教學目標：
(一) 了解慢活的意涵與實踐 (二) 探究慢市、慢閒與慢療的現況
(三) 檢視最愛生活在高雄的慢活 (四) 提倡休閒慢活，成為高雄優質公民
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
空大全/選修學生及高雄優質公民
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 休閒教育概述(定義、發展、功能、重要性) 休閒的相關理論分析 |
| 第二週 | 休閒文化與社會變遷 休閒與工作 |
| 第三週 | 休閒與教育 休閒與社會互動 |
| 第四週 | 休閒與族群、文化 休閒與性別 |
| 第五週 | 休閒的自我導向學習 女性主義與休閒 |
| 第六週 | 消費與休閒 全球化與休閒 |
| 第七週 | 休閒的實踐-社區休閒 |
| 第八週 | 休閒的實踐-身心靈療癒 休閒養生功法的介紹 |
| 第九週 | 休閒與飲食 休閒活動規劃實務 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1.高雄慢活學 (2014.02)。丁文祺著。高雄：麗文，高雄市五福一路57號2F~2。
2.Carl Honoré(2005.08). In Praise of Slow.《慢活》顏湘如譯，大塊文化出版
3.休閒社會學(2005)。台北：華立。
4.產業分析(2014)。台北：華立。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2022/08/21 [直播]
十二、上課時間：
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/3/20 下午 02:52:43
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