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一、教學目標：
地景建築泛指一種表現出大地景觀特徵的建築，建築自身作為景觀營造的物件，擴展了景觀的概念範疇。因此人類居住建築，是一件極其重要的改變的文明史，先求安全溫飽後再來講求美感及舒適，因此透過藝術、建築、雕刻、及繪畫等讓人生活更美好，而人類生活的領域中，不同種族不同區域的人民所體現的地景藝術內涵也不盡相
同，且各有巧妙，在這人類大熔爐中的各項體現，將帶領學生進入各不同建築文化美學並領略建築智慧文明結晶，進而培養學生對各類地景藝術的鑑賞能力，將建築藝術人文更深植至每位學生的美學場域。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 城市公共學導論 社區生活整體營造 |
| 第二週 | 美學及藝術淺論 城市指標及社區關係 |
| 第三週 | 城市規劃淺說 社區營造及生活 |
| 第四週 | 社區規劃美學 建築藝術展演類型及功能 |
| 第五週 | 藝術史及藝術分類 建築藝術展演類型及功能 |
| 第六週 | 地景建築藝術美學 公共造景藝術 |
| 第七週 | 地景建築運用及案例分享 各國社區文化創意園區 |
| 第八週 | 各國民宅庭園規劃 台灣社區文化創意園區 |
| 第九週 | 台灣民宅庭園規劃 大高雄地區地景規劃探討 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
漢寶德著，博物館管理，田園城市文化公司，2012，台北。劉婉珍，博物館就是劇場，2012。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2022/08/21 [直播]
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/3/22 上午 11:06:48
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