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一、教學目標：
經由藝術史導論，讓我們了解與分辨藝術歷史所關切的內容，以及重要探討法則，有助於更深入的鑑賞藝術作品的風格演變與時代背景所產生的影響。藝術史，是時空展延出的重要人文軌跡，了解藝術史就能了解人類文明的發展，以及人類心靈演化的形象展現，是世界文化脈絡很重要的一環。
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二、符合系訂核心能力及SDGs指標：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程整體介紹 & 藝術起源與藝術史的產生 |
| 第二週 | 何謂藝術史 & 藝術史的發展 |
| 第三週 | 藝術史之研究方法與省思 |
| 第四週 | 藝術史的原則(一) |
| 第五週 | 藝術史的原則(二) |
| 第六週 | 藝術史的原則(三) |
| 第七週 | 藝術史的原則(四) |
| 第八週 | 藝術史的原則(五) |
| 第九週 | 藝術史與藝術評論 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
25%
平時次數： 2
上課互動：10％
出席率：5％
繳交作業：5％
課堂上實作演練：5％
期末成績比例
40%
上課互動：10％
出席率：5％
繳交書面報告：20％
課堂上實作演練：5％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
郭繼生，藝術史與藝術批評，1991，台北市: 書林出版有限公司
沃夫林(H. Wolfflin)著，曾雅雲譯，藝術史的原則，1987，台北市: 雄獅美術
雅岡(G. C. Argan)法樂喬(M. Fagiolo)著，曾堉、葉劉天增譯，藝術史學的基礎，台北市: 東大圖書
馬塞爾(J. Marseille)主編，王文融等譯，世界藝術史，台北市: 聯經
尼爾 麥葛瑞格(Neil MacGregor)著，劉道捷、拾已安譯，看得到的世界史，2012，台北市: 大是文化
李霖燦，中國美術史稿，1992，台北市: 雄獅美術
何恭上主編，馮正楷撰述，中國美術史，1990，台北市: 藝術圖書
常任俠，東方藝術叢談，2006，安徽省: 安徽教育出版社
A.L.Cothey, The Nature of Art,1990, London and New York.
E.H.Gombrich著，雨云譯，1991，藝術的故事，台北市: 聯經
H.W.Janson著，曾堉、陳寶蓮譯，西洋藝術史，1984，台北市: 幼獅文化
史學方法，維基百科、百度百科
網路史料資訊
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/08/23
十二、上課時間：
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/16 下午 02:51:25
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