|
一、教學目標：
1. 了解文化資產發展脈絡與重要性。
2. 培養日常觀察俗民文化的覺察力與美學素養。
3. 提升對文化資產保存維護管理的能力。
4. 豐富多元族群文化交流與創新能力。
|
二、符合系訂核心能力：
|
|
|
|
具社會人文關懷
|
|
具多元文化觀
|
|
具藝術賞析評論專業知識
|
|
具文化藝術知能運用能力
|
|
|
|
系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具社會人文關懷
|
|
|
|
|
具多元文化觀
|
|
|
|
|
具藝術賞析評論專業知識
|
|
|
|
|
具文化藝術知能運用能力
|
|
|
|
|
|
校訂核心能力
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具社會人文關懷
|
|
|
|
|
具多元文化觀
|
|
|
|
|
具藝術賞析評論專業知識
|
|
|
|
|
具文化藝術知能運用能力
|
|
|
|
三、課程選修條件：
對文化資產有興趣者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 文化資產概論 |
| 第二週 | 國內外文化資產保存發展脈絡 |
| 第三週 | 保存與維護倫理 |
| 第四週 | 國際公約到文化資產保存法 |
| 第五週 | 博物館典藏管理與日常維護管理 |
| 第六週 | 傳統匠師、工藝師與修復師 |
| 第七週 | 有形文化資產(古蹟類)保存與活化案例 |
| 第八週 | 有形文化資產(歷史建築類)保存與活化案例 |
| 第九週 | 有形文化資產(考古遺址類)保存與活化案例 |
| 第十週 | 有形文化資產(文化景觀類)保存與活化案例 |
| 第十一週 | 有形文化資產(古物類)保存與活化案例 |
| 第十二週 | 有形文化資產(自然地景類)保存與活化案例 |
| 第十三週 | 無形文化資產保存維護機制與人才培訓 |
| 第十四週 | 無形文化資產(傳統表演藝術類)保存與活化案例 |
| 第十五週 | 無形文化資產(傳統工藝類)保存與活化案例 |
| 第十六週 | 無形文化資產(口述傳統類)保存與活化案例 |
| 第十七週 | 無形文化資產(民俗類)保存與活化案例 |
| 第十八週 | 無形文化資產(傳統知識與實踐類)保存與活化案例 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 文化資產日常管理維護策略 |
| 第二次 | 有形文化資產管理維護 |
| 第三次 | 一般古物申請表 |
| 第四次 | 無形文化資產管理維護 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
|
|
王价巨等(2021)，五0保典 : 文化資產保存學刊發行五十期紀念專輯(1版)，文化部文化資產局，ISBN：9789865324735
|
|
|
|
林會承(2023)，台灣文化資產保存史綱(2版)，遠流，ISBN：9786267232057
|
|
九、參考書目：
王嵩山(2009)，2005-2008臺灣無形文化資產保存年鑑，文化部文化資產局。
王壽來(2009)，守護．傳承：2009台灣無形文化資產特展 ，文化部文化資產局。
李建緯等(2018)，文物普查與暫行分級作業手冊，文化部文化資產局。
邱世馨等(2017)，維物論：文物管理維護及保存方式操作手冊，臺南市政府文化局文創科。
陳濟民等(2022)，文化部文化資產局年報2021，文化部文化資產局。
蔡斐文(2018)，古物管理維護作業手冊，文化部文化資產局。
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2026/03/22
,
2026/04/12
,
2026/05/17
,
2026/06/14
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/10/1 上午 10:08:29
|