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一、教學目標：
人類歷史在20世紀內經歷多次動盪，包括大眾流行文化成為不可忽視的社會現象、資本主義的快速擴張、兩次世界大戰衝擊世界秩序、人權運動與殖民地解放運動則持續進行...面對如此變化，我們該如何面對或理解之呢？本課程將帶領同學從馬克思思想開始，進入當代歐陸批判思潮的世界，了解西方學者面對世界變化的態度與觀點，並期待同學能學以致用、反思台灣的當代社會與處境。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹：20世紀的世界 |
| 第二週 | 批判的開始：馬克思思想簡介 |
| 第三週 | 馬克思思想的延伸：德國法蘭克福學派 |
| 第四週 | 阿多諾與霍克海默《啟蒙的辯證》 |
| 第五週 | 二戰後的法國：結構主義 |
| 第六週 | 從羅蘭巴特到後結構主義 |
| 第七週 | 阿圖舍與意識形態理論 |
| 第八週 | 傅柯《古典時代瘋癲史》與《監獄的誕生》 |
| 第九週 | 大眾流行文化：英國文化研究簡介 |
| 第十週 | 霍爾與意識形態理論 |
| 第十一週 | 次文化：青少年的階級鬥爭 |
| 第十二週 | 性別與文化：女性主義流派簡介 |
| 第十三週 | 第二波與第三波女性主義 |
| 第十四週 | 傅柯《性意識史》與酷兒理論 |
| 第十五週 | 法農與殖民主義批判 |
| 第十六週 | 第三世界女性主義與後殖民 |
| 第十七週 | 後現代思潮與理論 |
| 第十八週 | 全球化與後工業時代 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 第1～4週課程複習 |
| 第二次 | 第5～9週課程複習 |
| 第三次 | 第10～14週課程複習 |
| 第四次 | 第15～18週課程複習 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
米歇爾．傅柯（2016）。《 古典時代瘋狂史》。台北：時報。
米歇爾．傅柯（2020）。《 監視與懲罰：監獄的誕生》。台北：時報。
阿多諾、霍克海默（1999）。《啟蒙的辯證：哲學的片簡》。台北：商周。
赫伯特．馬庫色（2015）。《單向度的人：發達工業社會的意識型態研究》。台北：麥田。
約翰．伯格（2010）。《觀看的方式》。台北：麥田。
馬克思（2014）。《共產黨宣言》。台北：麥田。
楊小濱（1990）。《否定的美學：法蘭克福學派的文藝理論和文化評論》。台北：麥田。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/10/03 [防疫停辦]
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2021/11/07
,
2021/12/12
,
2022/01/09
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/3/25 上午 10:06:05
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