一、教學目標:
台灣的宗教信仰是一個多元宗教,不同的族群,發展出不同的文化和不同的宗教信仰活動,並發展出屬於各自的宗教建築,充斥於日常生活中,形成一個百貨櫥窗的宗教。 課程主要讓學生瞭解台灣傳統宗教信仰, 客家民間信仰,原住民宗教信仰,基督教、回教和伊斯蘭教在台灣的開展,儒教孔廟與文昌帝君,台灣人視野下的佛教和道教,並配合相關圖像及影音資料,俾使學生對台灣豐富的宗教型態,有較完整的認識。
二、符合系訂核心能力:
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件:
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 何謂宗教 |
第二週 | 台灣民間信仰的發展與變遷--戰後民間信仰 |
第三週 | 台灣民間信仰的發展與變遷--鸞乩的教育制度 |
第四週 | 台灣神廟的發展與變遷--自然神格和人鬼神格 |
第五週 | 台灣神廟的發展與變遷—傳說神格和動物神格 |
第六週 | 台灣神廟的發展與變遷—植物神格和枯骨神格 |
第七週 | 新興宗教和儒教孔廟與文昌帝君 |
第八週 | 儒教與新文化 |
第九週 | 原住民之宗教 |
第十週 | 客家社會與義民信仰 |
第十一週 | 金門風獅爺 |
第十二週 | 金門風獅爺 |
第十三週 | 台灣佛教的發展與變遷 |
第十四週 | 台灣佛教的發展與變遷 |
第十五週 | 李洪志的法輪功 |
第十六週 | 台灣飛碟會的靈恩與靈顯現象 |
第十七週 | 李元松的現代禪 |
第十八週 | 林清玄學佛散文的教主形象 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 欣賞與討論影片:媽祖迺台灣 |
第二次 | 欣賞與討論影片:扶鸞與鸞生 |
第三次 | 介紹伯公在客家庄的地位 |
第四次 | 欣賞與討論影片:神算 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
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一、臺灣宗教信仰,增田福太郎 黃有興譯 2005 ,出版社:三民書局
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二、台灣的宗教與文化,王見川與李世偉 1999,出版社:博揚文化出版公司
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九、參考書目:
一、臺灣宗教信仰,增田福太郎 黃有興譯 2005 ,出版社:三民書局 二、台灣的宗教與文化,王見川與李世偉 1999,出版社:博揚文化出版公司
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2022/10/16
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2022/11/13
,
2022/12/11
,
2023/01/15
十二、上課時間:
星期日16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2022/3/16 下午 08:42:46
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