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一、教學目標：
西方古典音樂的創作不只展現作曲家的才華與內在，其形式與美感的流變更反映特定的歷史軌跡與文化意義。本課程將從不同的歷史時刻切入，介紹古典音樂的展演邏輯暨風格；修習本課程的學生將對西方音樂歷史有更多的認識之餘，也能提升個人欣賞西方音樂藝術的能力，進而拓展個人視野、深化美感經驗。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
對西方古典音樂與歷史有興趣者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹、西方古典音樂的開始 |
| 第二週 | 協奏曲：巴洛克體驗 |
| 第三週 | 聲音的性別化：歌劇世界中的無性之聲 |
| 第四週 | 交響曲：一種新形式的誕生 |
| 第五週 | 弦樂四重奏：音樂史上的真摯友誼 |
| 第六週 | 聲音的性別化（二）：浪漫聲響的性別美學 |
| 第七週 | 現代鋼琴：獨奏的浪漫主角 |
| 第八週 | 地方管弦樂團：著名樂團崛起 |
| 第九週 | 民族主義（一）：俄羅斯音樂 |
| 第十週 | 民族主義（二）：東歐音樂 |
| 第十一週 | 德奧與東歐交響曲風：音樂史上的真摯友誼（二） |
| 第十二週 | 新世界：美國與歐陸的音樂交流 |
| 第十三週 | 戰爭與和平（一）：國族意識與音樂創作 |
| 第十四週 | 常駐指揮：指揮大家的誕生 |
| 第十五週 | 第二次世界大戰：音樂的政治抵抗與流散 |
| 第十六週 | 戰爭與和平（二）：指揮、音樂與政治 |
| 第十七週 | CD：權威版本的肇始 |
| 第十八週 | 音樂串流：21世紀的數位體驗 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 第一周～第四周課程複習 |
| 第二次 | 第五周～第九周課程複習 |
| 第三次 | 第十周～第十四周課程複習 |
| 第四次 | 第十五周～第十八周課程總整理 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
揚‧斯沃福德（2020）。《聽見音樂的靈魂：作曲家帶你聽懂西方古典音樂的演變和故事》。台北：真文化。
馬克．維格斯沃（2020）。《指揮家之心：為什麼音樂如此動人？指揮家帶你深入音樂表象之下的世界》。台北：經濟新潮社。
約翰．莫切里（2022）。《古典音樂之愛：指揮家的私房聆聽指南》。台北：黑體。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2023/03/04
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2023/04/08
,
2023/05/06
,
2023/06/10
十二、上課時間：
星期六08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/12/10 下午 12:57:05
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