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一、教學目標：
西方藝術在二十世紀造形藝術發展與視覺文化有了革命性的劇烈轉變，具體影響整個世界的觀點與人類的價值想法，我們從歷史的宏觀角度，理解藝術家如何在社會環境演變過程中，如何孕育與帶領出不同的文化思潮與藝術風格。
課程藉由網路教學，課堂面授與同學進行問題討論，讓學生可以發現藝術的意義，並希望藉此可以得到美的啟發。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 緒論：現代美術的發展開端 |
| 第二週 | 印象派 新印象派 |
| 第三週 | 後印象派 |
| 第四週 | 印象派雕塑 羅丹，象徵主義，新藝術 |
| 第五週 | 邁向二十世紀的現代建築 |
| 第六週 | 二十世紀現代雕塑與發展 |
| 第七週 | 二十世紀初的繪畫：野獸派，表現主義，立體派 |
| 第八週 | 俄國的前衛藝術，至上主義，構成主義 |
| 第九週 | 未來主義，風格派，抽象繪畫 |
| 第十週 | 巴黎畫派 |
| 第十一週 | 達達與超現實主義 |
| 第十二週 | 包浩斯與現代設計發展 |
| 第十三週 | 抽象表現主義 |
| 第十四週 | 普普藝術 極限藝術 |
| 第十五週 | 觀念藝術，動態藝術，裝置藝術 |
| 第十六週 | 行為藝術，環境藝術，女權主義 |
| 第十七週 | 後現代主義，新表現主義，超寫實主義 |
| 第十八週 | 當代美術發展與未來 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 視覺新革命 |
| 第二次 | 人性的幻滅與希望 |
| 第三次 | 普普浪潮 |
| 第四次 | 科技美學 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1. 王受之，《世界現代美術發展》，台北，藝術家出版社，2001
2. 威爾．岡波茲 （Will Gompertz）,《現代藝術的故事》，陳怡錚，台北，大是文化，2016
3. E.H. Gombrich,《藝術的故事》，雨雲譯，台北，聯經，2008
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2023/10/15
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2023/11/12
,
2023/12/10
,
2024/01/07
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/6/20 上午 10:14:45
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