一、教學目標:
1. 了解文化資產發展脈絡與重要性。 2. 培養日常觀察俗民文化的覺察力與美學素養。 3. 提升對文化資產保存維護管理的能力。 4. 豐富多元族群文化交流與創新能力。
二、符合系訂核心能力:
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件:
對文化資產有興趣者。
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 文化資產概論 |
第二週 | 國內外文化資產保存發展脈絡 |
第三週 | 保存與維護倫理 |
第四週 | 國際公約到文化資產保存法 |
第五週 | 博物館典藏管理與日常維護管理 |
第六週 | 傳統匠師、工藝師與修復師 |
第七週 | 有形文化資產(古蹟類)保存與活化案例 |
第八週 | 有形文化資產(歷史建築類)保存與活化案例 |
第九週 | 有形文化資產(考古遺址類)保存與活化案例 |
第十週 | 有形文化資產(文化景觀類)保存與活化案例 |
第十一週 | 有形文化資產(古物類)保存與活化案例 |
第十二週 | 有形文化資產(自然地景類)保存與活化案例 |
第十三週 | 無形文化資產保存維護機制與人才培訓 |
第十四週 | 無形文化資產(傳統表演藝術類)保存與活化案例 |
第十五週 | 無形文化資產(傳統工藝類)保存與活化案例 |
第十六週 | 無形文化資產(口述傳統類)保存與活化案例 |
第十七週 | 無形文化資產(民俗類)保存與活化案例 |
第十八週 | 無形文化資產(傳統知識與實踐類)保存與活化案例 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 文化資產日常管理維護策略 |
第二次 | 有形文化資產管理維護 |
第三次 | 一般古物申請表 |
第四次 | 無形文化資產管理維護 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
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王价巨等(2021),五0保典 : 文化資產保存學刊發行五十期紀念專輯(1版),文化部文化資產局,ISBN:9789865324735
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林會承(2023),台灣文化資產保存史綱(2版),遠流,ISBN:9786267232057
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九、參考書目:
王嵩山(2009),2005-2008臺灣無形文化資產保存年鑑,文化部文化資產局。 王壽來(2009),守護.傳承:2009台灣無形文化資產特展 ,文化部文化資產局。 李建緯等(2018),文物普查與暫行分級作業手冊,文化部文化資產局。 邱世馨等(2017),維物論:文物管理維護及保存方式操作手冊,臺南市政府文化局文創科。 陳濟民等(2022),文化部文化資產局年報2021,文化部文化資產局。 蔡斐文(2018),古物管理維護作業手冊,文化部文化資產局。
十、數位資源/電子書:
十一、上課日期:
2024/03/23
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2024/04/20
,
2024/05/18
,
2024/06/15
十二、上課時間:
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2024/1/19 下午 01:52:23
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