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一、教學目標：
使學生了解人類文明的起源、發展、變遷及交流情形，對世界各大文明的特色及內涵有清楚的認識與掌握，進而培養學生多元包容的國際觀。
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二、符合系訂核心能力：
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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具社會人文關懷
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具多元文化觀
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具藝術賞析評論專業知識
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具文化藝術知能運用能力
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 人類演化與史前人類 |
| 第二週 | 早期的人類文化 |
| 第三週 | 史前時代藝術 |
| 第四週 | 兩河流域古文明(美索不達米亞) |
| 第五週 | 古印度文明 |
| 第六週 | 古埃及文明 |
| 第七週 | 古中國文明 |
| 第八週 | 古波斯文明 |
| 第九週 | 古希臘文明 |
| 第十週 | 古羅馬文明 |
| 第十一週 | 基督教文化及中古時代 |
| 第十二週 | 文藝復興 |
| 第十三週 | 文明的碰撞與交流 |
| 第十四週 | 西方近代文化的興起與擴張 |
| 第十五週 | 啟蒙思潮、理性時代與革命時代 |
| 第十六週 | 地理大發現、帝國殖民主義 |
| 第十七週 | 世界大戰 |
| 第十八週 | 現代化文明 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 世界文明概論 |
| 第二次 | 世界四大文明1 |
| 第三次 | 世界四大文明2 |
| 第四次 | 世界文化史結論 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1.Philip Lee Ralph等著， 文從蘇等翻譯，《世界文明史-前篇：從史前時代到前近代》，五南出版社，2009
2. Philip Lee Ralph等著， 文從蘇等翻譯，《世界文明史-後篇：從工業革命到現代》，五南出版社，2009
3.林恩．桑戴克著 ; 馮雄譯，《世界文化史》，三民書局，2018
4. 劉增泉，《世界文明史》上下兩冊，五南，2019
5. 尤義賓，《圖解世界通史》，漢宇國際文化，2008
6. 林寶琮，《新編世界文化史》，新文京開發，2010
7.馮雄，《世界文化史》，新華書店，2018
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2024/03/23
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2024/04/20
,
2024/05/18
,
2024/06/15
十二、上課時間：
星期六14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2024/1/20 下午 05:26:04
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