|
一、教學目標：
透過演歌讓學生感覺到學習日語的親密感，並藉由歌詞中所提及的地景，進行線上觀光遨遊，以提升學生學習興趣。
|
二、符合系訂核心能力：
|
|
|
|
具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
|
|
具閱讀賞析文學作品的能力
|
|
具跨國文化溝通的能力
|
|
具獲取外語相關證照的能力
|
|
|
|
系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
|
|
|
|
|
具閱讀賞析文學作品的能力
|
|
|
|
|
具跨國文化溝通的能力
|
|
|
|
|
具獲取外語相關證照的能力
|
|
|
|
|
|
校訂核心能力
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
系訂核心能力
|
具運用語言知識於職場專業或日常生活溝通情境的能力
|
|
|
|
|
具閱讀賞析文學作品的能力
|
|
|
|
|
具跨國文化溝通的能力
|
|
|
|
|
具獲取外語相關證照的能力
|
|
|
|
三、課程選修條件：
建議依序修讀；建議先備語言能力熟記50音可選修本課程，日文能力測試連結：https://www.jlpt.jp/tw/samples/forlearners.html
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程說明 日本演歌歌唱技巧 大阪しぐれ(一):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第二週 | 大阪しぐれ(二):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第三週 | 北の旅人 (一)(北海道):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第四週 | 北の旅人 (二)(北海道):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第五週 | 道南夫婦船 (一)(北海道):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第六週 | 道南夫婦船 (二)(北海道):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第七週 | 津軽海峡冬景色(一)(上野、青森):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第八週 | 津軽海峡冬景色(二)(上野、青森):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第九週 | スキャンダル(一)(東京):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第十週 | スキャンダル(二)(東京) :歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第十一週 | 池袋の夜(一)(東京):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第十二週 | 池袋の夜(二)(東京):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第十三週 | 道頓堀人情(一)(大阪):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第十四週 | 道頓堀人情(二)(大阪):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第十五週 | 京都慕情(一)(京都):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第十六週 | 京都慕情(二)(京都):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
| 第十七週 | 長崎ワルツ(一)(長崎):歌曲教唱、歌詞解說 |
| 第十八週 | 長崎ワルツ(二)(長崎):歌手或歌詞相關人文地景解說 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 課程說明、演歌實練發表 |
| 第二次 | 演歌實練發表 |
| 第三次 | 演歌實練發表 |
| 第四次 | 演歌實練發表 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
蒐集網路資訊編輯教材
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2024/03/23
,
2024/04/20
,
2024/05/18
,
2024/06/15
十二、上課時間：
星期六13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/10/13 下午 12:05:10
|