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一、教學目標：
(一)瞭解親職教育的基本概念與意涵。(二)探討親職教育的理論基礎與運作方法。(三)分析親職教育的關鍵影響因素與特質。(四)應用有效的親職教育的實踐原則、流程、步驟、以及方法以促進幸福目標的達成。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
取得通識教育人文學科領域必修學分、自由選修學分、IOPCA照護類證照、有興趣者
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 親職教育的意涵與目的/親職教育的功能與現況 |
| 第二週 | 做父母的條件/親職教養型態與特色 |
| 第三週 | 各發展階段親職教育之重點/親職教育之理論基礎 |
| 第四週 | 人文取向之親職教育/行為取向之親職教育 |
| 第五週 | 認知取向之親職教育/動力取向之親職教育 |
| 第六週 | 各家親職教育看法/親職教育實施方法 |
| 第七週 | 家庭教育/家庭溝通 |
| 第八週 | 學校與家庭的關係/家庭暴力 |
| 第九週 | 我國與歐美國家親職教育之發展/我國親職教育的展望 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
40%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：20％
八、授課教材／教科書：
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邱珍琬(2019)，親職教育(四版)(4版)，五南，ISBN：9789577631527
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九、參考書目：
郭靜晃(2015)。親職教育：理論與實務(第三版)。台北市：揚智出版社。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2023/08/20
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/5/1 下午 02:23:49
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