一、教學目標:
認識群體動力的概念及其對個人、社會生活各層面的影響和省思
二、中心基本素養與核心能力:
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基本素養:
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力:
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表:
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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校訂基本素養 |
培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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厚植公民意識 |
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促進職場倫理與態度 |
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提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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社會生活知能 |
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職場專業技能 |
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三、課程選修條件:
修讀通識教育學分、修讀自由選修學分、有興趣者
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、教學進度:
第一次 | 團體行為 |
第二次 | 團隊與團隊工作 |
第三次 | 團體決策 |
第四次 | 領導的意義與內涵 |
第五次 | 溝通 |
第六次 | 衝突的意義與內涵 |
第七次 | 社會自我 |
第八次 | 社會知覺 |
第九次 | 刻板印象、偏見和歧視 |
六、成績評量方式:
平時成績比例
30%
平時次數: 1
上課學習:10%
上課互動:10%
出席率:10%
期中成績比例
30%
上課互動:5%
出席率:5%
繳交書面報告:20%
期末成績比例
40%
上課學習:10%
上課互動:5%
出席率:5%
繳交書面報告:20%
七、授課教材/教科書:
八、參考書目:
團體動力學、組織心理學相關書籍
九、數位資源/電子書:
無
十、上課日期:
2021/09/06
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2021/09/13
,
2021/10/04
,
2021/10/18
,
2021/10/25
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2021/11/08
,
2021/11/22
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2021/11/29 [校外參訪(國家流行音樂廳)]
,
2021/12/20
十一、上課時間:
星期一13:30~17:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2021/6/22 下午 03:33:17
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