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一、教學目標：
(一)了解教育行政的基本概念與意涵。
(二)探討教育行政的理論與運作方法。
(三)分析教育行政的關鍵成功因素。
(四)育成教育行政的實踐職能以達成教育行政的效益。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
欲取得通識教育社會學科領域3學分課程者、欲取得自由選修3學分者、有興趣者。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 教育行政的基本概念 |
| 第二週 | 教育行政理論的發展（一） |
| 第三週 | 教育行政理論的發展（二） |
| 第四週 | 教育行政的計畫 |
| 第五週 | 教育行政的溝通 |
| 第六週 | 教育行政的組織（一） |
| 第七週 | 教育行政的組織（二） |
| 第八週 | 教育行政的領導（一） |
| 第九週 | 教育行政的領導（二） |
| 第十週 | 教育行政的決定 |
| 第十一週 | 教育行政的評鑑（一） |
| 第十二週 | 教育行政的評鑑（二） |
| 第十三週 | 現代管理思潮（一） |
| 第十四週 | 現代管理思潮（二） |
| 第十五週 | 學校經營管理（一） |
| 第十六週 | 學校經營管理（二） |
| 第十七週 | 國際教育行政與學校制度比較 |
| 第十八週 | 教育行政未來的展望 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 教育行政專題與案例分析(一) |
| 第二次 | 教育行政專題與案例分析(二) |
| 第三次 | 教育行政專題與案例分析(三) |
| 第四次 | 教育行政專題與案例分析(四) |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
30%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：10％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
吳清山(2023)。教育行政學。台北市：五南。ＩＳＢＮ：978-626-366-110-3。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2024/03/24
,
2024/04/21
,
2024/05/19
,
2024/06/16
十二、上課時間：
星期日08:30~10:10
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/10/19 上午 11:16:06
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