一、教學目標:
(一)了解家庭生活教育的概念與意涵。 (二)探討家庭生活教育的方法與議題。 (三)分析家庭生活教育的關鍵成功要因。 (四)育成家庭生活教育的實踐職能以達家庭生活幸福美滿的效益
二、中心基本素養與核心能力:
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基本素養:
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力:
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表:
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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校訂基本素養 |
培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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厚植公民意識 |
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促進職場倫理與態度 |
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提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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社會生活知能 |
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職場專業技能 |
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三、課程選修條件:
欲取得通識教育人文與藝術學科領域3學分課程者、欲取得自由選修3學分者、有興趣者。
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 認識家庭 |
第二週 | 家庭的生命週期 |
第三週 | 家庭教育的理論基礎 |
第四週 | 家庭教育的相關理論與實務 |
第五週 | 家庭界域的意義及相關研究 |
第六週 | 婚姻與家庭暴力的防治 |
第七週 | 家庭中的權力與分配 |
第八週 | 家庭危機的來源與因應 |
第九週 | 家庭資源管理教育 |
第十週 | 婚姻的經營與危機 |
第十一週 | 家庭不同型態的親職教育 |
第十二週 | 家庭飲食與健康教育 |
第十三週 | 家庭生活環境教育 |
第十四週 | 家庭的互動與溝通 |
第十五週 | 人際的溝通與互動 |
第十六週 | 成功有效能的父母 |
第十七週 | 如何建立良好親子關係 |
第十八週 | 伴侶與家族治療 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 家庭生活教育專題與案例分析(一) |
第二次 | 家庭生活教育專題與案例分析(二) |
第三次 | 家庭生活教育專題與案例分析(三) |
第四次 | 家庭生活教育專題與案例分析(四) |
七、成績評量方式:
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
40%
平時次數: 1
上課互動:10%
出席率:10%
講次心得討論:10%
其他:填寫教學研究問卷 10%
八、授課教材/教科書:
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王以仁(2016),婚姻與家庭(初3刷版),新北市:心理出版社,ISBN:9789861913902
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九、參考書目:
David Bredehoft & Michael Walcheski主編;林淑玲、張燕滿、潘維琴譯(2016)。家庭生活教育-理論與實務的整合。新北市:心理出版社(ISBN:9789861917054)。 周新富(2006)。家庭教育學-社會學取向。台北市:五南。(ISBN:9571142336)
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2024/03/23
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2024/04/20
,
2024/05/18
,
2024/06/15
十二、上課時間:
星期六13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2024/2/14 下午 04:22:30
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