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一、教學目標：
1. 使學生熟悉公共事務管理的發展與內涵。
2. 誘導學生思考個人在公共事務中的定位與角色。
3. 引導學生關心社會脈動、關懷人民利益、關注政府施政。
4. 觸發學生理解公私部門與非政府/非營利組織對現代社會的意義。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
有興趣理解公共管理之學生。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 公共管理的基本概念 |
| 第二週 | 新公共管理的發展 |
| 第三週 | 政府再造與企業型政府 |
| 第四週 | 顧客導向型政府--公僕眼中的公共管理 |
| 第五週 | 公共事務全面品質管理 |
| 第六週 | 數位化政府與墊子治理 |
| 第七週 | 政府績效管理 |
| 第八週 | 公共目標管理 |
| 第九週 | 政府政策與策略管理 |
| 第十週 | 學習型組織與人員發展 |
| 第十一週 | 知識管理 |
| 第十二週 | 危機管理 |
| 第十三週 | 跨域治理 |
| 第十四週 | 公共事務與ESG |
| 第十五週 | 民營化與公私協力 |
| 第十六週 | 非營利組織管理 |
| 第十七週 | 公共關係與政策行銷 |
| 第十八週 | 公共部門課責與公務人員當責 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 公共事務管理要義 |
| 第二次 | 公務人力的發展與成長 |
| 第三次 | 非營利組織與非政府組織 |
| 第四次 | 公私協力的案例與檢討 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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丘昌泰(2022)，公共管理(四版)(4版)，智勝，ISBN：9789575117139，
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九、參考書目：
1. 汪明生(2020)。公共事務管理概論。台北：五南文化。
2. 林淑馨(2018)。公共管理概論。台北：巨流圖書。
3. 紀 傑(2020)。公共管理-全彩心智圖表。台南：志光教育保成數位
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2023/10/14
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2023/11/11
,
2023/12/09
,
2024/01/06
十二、上課時間：
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/3/16 上午 10:23:17
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