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一、教學目標：
本課程旨在探討憲政主義與權力分立制衡對人權保障的作用與影響。課程內容結合憲法中有關人權的保障規範，以及政府體制如何依據憲政體制的規範從積極與消極的層面保障人民的基本權利探討，以期培養學生現代公民的民主素養並具備憲政民主與人權保障的知識與實踐能力。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
通識教育學分、自由選修學分
四、授課（實施）方式：
網路大面授(重播)
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹與導論：憲政主義與人權萬花筒 |
| 第二週 | 政府何用？憲政體制與人權保障 |
| 第三週 | 當人權遇上國家－憲法審查制度 |
| 第四週 | 當人權遇上國家－國家人權保障機構 |
| 第五週 | 從我國憲政體制看日常生活中的人權案例 |
| 第六週 | 從我國憲政體制看日常生活中的人權案例(續) |
| 第七週 | 從我國憲政體制看日常生活中的人權案例(續) |
| 第八週 | 從我國憲政體制看日常生活中的人權案例(續) |
| 第九週 | 全球化下的憲政主義論辯與台灣人權展望 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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許文英編(2019)。憲法、人權與政府體制。自編數位教材。
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九、參考書目：
1.林子儀等(2003)。憲法－權力分立。台北：學林。
2.許志雄等(2004)。現代憲法論。台北：元照
十、數位資源/電子書：
十一、上課日期：
2021/08/22
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/3/25 下午 04:59:59
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