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一、教學目標：
人手一機的時代裡，多媒體這名詞已經廣泛使用，如同小型電腦設備，已將文字、圖像、聲音、影像、動畫和影片等媒體素材打包整合成為視覺的一個載體，應用領域更涉足不單只是廣告、藝術，教育，娛樂，工程，醫藥，商業及科學研究等行業。亦此增加視覺、聽覺及觸覺的互動反饋。然而我們接收到的，都是他人所編制好的創作，若反思，這些以整合好的作品到底是藉由那些素材整合而來的?而在當代，我們將其作品擊碎再整合，我們亦會用到那些素材呢?
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
1.對多媒體創作有興趣的同學
2.對電腦有基本概念的同學
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 課程簡介多媒體作品的觀摩 |
| 第二次 | 文獻的搜羅與撰寫 |
| 第三次 | 媒材的蒐羅與意涵 |
| 第四次 | 數位媒材的創作(撰寫) |
| 第五次 | 數位媒材的創作(手繪) |
| 第六次 | 數位媒材的創作(型態) |
| 第七次 | 戶外教學 |
| 第八次 | 數位媒材的創作(色彩) |
| 第九次 | 數位媒材的創作(聲音) |
| 第十次 | 數位媒材的創作(整合) |
| 第十一次 | 數位媒材的創作(細修) |
| 第十二次 | 提報與展示 |
六、成績評量方式：
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
多媒體概論與設計實務，上奇出版社，EA593。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2023/09/11
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2023/10/02
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2023/10/16
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2023/10/23
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2023/10/30
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2023/11/13
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2023/11/20
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2023/11/27
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2023/12/11
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2023/12/18
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2023/12/25
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2024/01/08 [校外參訪]
十一、上課時間：
星期一17:45~21:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2023/3/22 上午 09:54:57
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