一、教學目標:
人際傳播是一種實務導向的學習,藉由人際傳播相關理論的學習,達到更有技巧地處理自己與他人間的各種關係
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
無
四、授課(實施)方式:
網路教學課程
五、網路教學進度:
第一週 | 人際傳播的意義及特徵 |
第二週 | 人際傳播的功能 |
第三週 | 人際傳播的模式 |
第四週 | 人際傳播的的相關理論 |
第五週 | 社會知覺的形成與使用 |
第六週 | 關係中的溝通 |
第七週 | 結構與非結構的傳播 |
第八週 | 語言傳播 |
第九週 | 非語言傳播 |
第十週 | 職場傳播 |
第十一週 | 人際衝突 |
第十二週 | 有效對話 |
第十三週 | 有效傾聽 |
第十四週 | 傳統性支持性訊息技巧 |
第十五週 | 網路社會支持 |
第十六週 | 個人資訊分享 |
第十七週 | 傳播的學習與影響因素 |
第十八週 | 人際影響的倫理規範 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 人際傳播的意義及特徵、功能與模式 |
第二次 | 結構與非結構的傳播 |
第三次 | 傳統性支持性訊息技巧 |
第四次 | 傳播的學習與影響因素 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
九、參考書目:
人際關係(溝通與應用技巧)/ 傅清雪/高立圖書 人際關係與溝通/ 人際關係與溝通(瞭解溝通技巧)/ 胡愈寧、葉肅科/華立圖書
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2021/03/20
,
2021/04/24
,
2021/05/22 [防疫停課]
,
2021/06/19
十二、上課時間:
星期六10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2020/10/7 下午 03:42:08
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