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一、教學目標：
公民通過大眾媒介、個人通訊工具，向社會發布自己在特殊時空中得到或掌握的，公民新聞是公民通過大眾媒介和個人攝錄、通訊工具（諸如行動電話、數位相機、數碼攝像機、計算機網絡等）為廣大受眾選擇、撰寫、分析和傳播新聞信息的行為和現象。現在社群媒體平台、獨立媒體在台灣逐漸取代傳統傳媒，在公民社會發展中扮演越來越重要的角色，相信學生透過此課程，每位學生都可以成為「公民記者」。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
對擔任記者及媒體採訪有興趣者
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 認識公民記者 |
| 第二次 | 公民記者的崛起與實踐 |
| 第三次 | 公民記者的新聞實踐 |
| 第四次 | 公民記者參與新聞的形式 |
| 第五次 | 公民記者的報導與影響 |
| 第六次 | 公民記者的培力與挑戰 |
| 第七次 | 探討公民記者因何而生？有何實踐形式 |
| 第八次 | 公民記者的培訓力 |
| 第九次 | 公民記者實務操作 |
| 第十次 | 校外教學-記者的採訪 |
| 第十一次 | 報導題材分析（一） |
| 第十二次 | 報導題材分析（二） |
六、成績評量方式：
平時成績比例
40%
平時次數： 1
上課學習：20％
上課互動：10％
出席率：10％
期中成績比例
30%
上課學習：10％
上課互動：10％
繳交口頭報告：10％
期末成績比例
30%
上課學習：10％
繳交作品：10％
課堂上實作演練：10％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
無
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2022/02/14
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2022/02/21
,
2022/03/07
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2022/03/14
,
2022/03/21
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2022/03/28
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2022/04/11
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2022/04/25
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2022/05/02
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2022/05/09
,
2022/05/23
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2022/06/06
十一、上課時間：
星期一13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/10/6 下午 06:04:32
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