一、教學目標:
面對多元文化社會的到來,必須和不同族群及國籍的人互動,培養具有跨文化溝通的能力並進而了解文化在國際外交的影響力。
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
不限
四、授課(實施)方式:
網路教學課程
五、網路教學進度:
第一週 | 何謂跨文化溝通 |
第二週 | 跨文化溝通的需求 |
第三週 | 跨文化溝通的發展 |
第四週 | 溝通、文化與文化價值 |
第五週 | 轉變中的文化價值觀 |
第六週 | 文化與溝通 |
第七週 | 文化與認知 |
第八週 | 語言與文化 |
第九週 | 非語言與文化 |
第十週 | 跨文化適應、認同與訓練 |
第十一週 | 跨文化關係、衝突與談判 |
第十二週 | 跨文化溝通的能力 |
第十三週 | 影響跨文化溝通的心理障礙 |
第十四週 | 文化與學習 |
第十五週 | 多元文化教育 |
第十六週 | 文化外交的跨文化傳播基礎 |
第十七週 | 文化軟實力 |
第十八週 | 文化外交—國家國際威望的塑立 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 跨文化溝通的需求與發展 |
第二次 | 文化與溝通與認知柔及適應 |
第三次 | 影響跨文化溝通的心理障礙 |
第四次 | 文化外交的跨文化傳播與國家國際威望的塑立 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
九、參考書目:
跨文化溝通=Intercultural communication for English learners 作者:柯宜中作 出版社:文鶴 出版年:2017 ISBN:978-986-147-765-7
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2022/03/19
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2022/04/23
,
2022/05/21
,
2022/06/18
十二、上課時間:
星期六13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2021/10/4 下午 04:43:24
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