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一、教學目標：
本課程旨在提供各種活動，包含會議、企業活動或其他特別活動等的學習。並協助學生建構一幅屬於其自身的理論結構(Personal Theory)，助益活動的辦理。
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 教學媒體與科技概述 |
| 第二週 | 教學媒體的種類 |
| 第三週 | 認識21世紀的學習者 |
| 第四週 | ARCS動機模式解說 |
| 第五週 | 實現學習者的環境 |
| 第六週 | 學習成效的重視 |
| 第七週 | 媒體科技教學ASSURE模式 |
| 第八週 | ASSURE模式介紹 |
| 第九週 | Web 2.0的時代來臨 |
| 第十週 | 引領學習者使用電腦 |
| 第十一週 | 連結遠距的學習者 |
| 第十二週 | 遠距教學 |
| 第十三週 | 運用視覺提升學習 |
| 第十四週 | 教室內的視覺媒體 |
| 第十五週 | 運用聽覺提升學習 |
| 第十六週 | 聽覺媒體的形式 |
| 第十七週 | 運用視訊提升學習 |
| 第十八週 | 視訊特性與素養 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 教學的科學與藝術 |
| 第二次 | 適應個別差異的教學策略 |
| 第三次 | 視覺媒體的種類 |
| 第四次 | 提升聽覺學習方法 |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
1.教學科技與媒體，Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowthe, James D. Russell著，羅倫斯、郝永葳、林佳
蓉、張瓊穗、陳信助、林維真、陳姿伶、張宇樑、李鴻亮、陳冠中、鄭宜佳、王燕超、岳修平、劉伊霖譯，
ISBN 978-986-5998-06-6，華騰文化(股)出版，2015年10月初版二刷。
2.教學媒體與科技，Robort Heinich, Michael Molenda, James D. Russel, Sharon E. Smaldino著，李文
瑞、趙寧、單文經、田耐青、朱則剛、李世忠、李鴻亮、朱麗麗、羅倫斯、王燕超、梁朝雲、計惠卿、楊美
雪、林佳蓉、王健華、張文山譯，ISBN 957-8555-56-3，雙葉書廊有限公司出版，2007年03月初版三刷。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2025/10/18
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2025/11/15
,
2025/12/13
,
2026/01/10
十二、上課時間：
星期六16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2025/2/27 下午 04:29:17
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