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一、教學目標：
透過課堂講授-重點提示、案例演練及模擬法庭活動等，引發學習興趣並對刑事審
判有完整全面的認識；透過實務式的學習方式能熟練刑事審判程序，並對之產生興趣，也更深入印
證刑法及刑事訴訟法之理論；同時也厚植刑事程序運作之根礎。
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二、符合系訂核心能力：
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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獨立思考能力
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邏輯判斷能力
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實務應用能力
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三、課程選修條件：
無限制
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 認識法院-各級法院介紹/刑事審判縱觀/刑事法庭席位配置與功能—分組/ 案例討論 |
| 第二次 | 法院的管轄與審判-從分案到結案各程序之進行/刑事審判庭的活動-實施 刑事審判的角色功能-審、檢、辯、及其他輔助功能/當事人、訟訴關係人 ─辯護人、輔佐人、代理人--案例討論 |
| 第三次 | 刑事審判庭的活動-實施刑事審判的程序-地方法院刑事案件之進行與審判 前置作業的預備/查前科─文書、送達及期日/被告及證人的傳、拘(票)、 證物的調取、搜索及扣押--案例討論 |
| 第四次 | 刑事審判庭的活動-實施刑事審判的程序-審判公開與集中審理/認罪協商 制度/改良式當事人主義--案例討論 |
| 第五次 | 刑事審判庭的活動-調查證據-如何研判案件與調查證據之方向/如何訊問 被告與證人/被告羈押的判斷/被告及辯護人如何具狀聲請調查證據或具保 撤銷羈押--案例討論 |
| 第六次 | 期中考試 |
| 第七次 | 刑事審判庭的活動-調查證據-證據能力、書證、鑑定、勘驗--案例討論刑 事審判庭的活動-調查證據--被告自白與警訊筆錄、證據排除法則、傳聞 證據--案例討論 |
| 第八次 | 刑事審判庭的活動-調查證據--被告自白與警訊筆錄、證據排除法則、傳 聞證據--案例討論 |
| 第九次 | 刑事審判庭的活動--當事人進行與交叉詰問--案例討論 |
| 第十次 | 辯論終結與裁判-宣判與判決種類/刑事審判庭的活動--案例討論/模擬法庭 |
| 第十一次 | 刑事審判庭的活動--案例討論/模擬法庭 |
| 第十二次 | 期末考試 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
30%
平時次數： 1
上課學習：5％
出席率：5％
課堂上實作演練：20％
七、授課教材／教科書：
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張麗卿(2020)，刑事訴訟法理論與運用(15版)，五南，ISBN：9789865222079
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八、參考書目：
林鈺雄，刑事訴訟法(最新版)。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2021/02/23
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2021/03/02
,
2021/03/09
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2021/03/23
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2021/04/13
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2021/04/27
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2021/05/04
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2021/05/11
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2021/05/25
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2021/06/01
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2021/06/08
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2021/06/22
十一、上課時間：
星期二17:45~21:40
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更新日期：2020/10/22 上午 10:53:12
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