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一、教學目標：
一、了解人口脈絡的發展與危機。
二、教導高齡族群的適應與學習。
三、引介晚年保健的觀念與新知。
四、檢視老化身心的改變與因應。
五、反思晚年生命的倫理與課題。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
有興趣者
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 認識老化 |
| 第二週 | 認識老化 |
| 第三週 | 認識老化 |
| 第四週 | 少子女化 |
| 第五週 | 少子女化 |
| 第六週 | 高齡學習 |
| 第七週 | 自殺簡介 |
| 第八週 | 自殺簡介 |
| 第九週 | 憂鬱防治 |
| 第十週 | 瀕死經驗 |
| 第十一週 | 安寧療護 |
| 第十二週 | 安寧療護 |
| 第十三週 | 植物人 |
| 第十四週 | 植物人 |
| 第十五週 | 安樂死 |
| 第十六週 | 安樂死 |
| 第十七週 | 器官移植與買賣 |
| 第十八週 | 器官移植與買賣 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 老化與少子化 |
| 第二次 | 自殺和憂鬱症 |
| 第三次 | 安寧療護與植物人 |
| 第四次 | 安樂死與器官移植 |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
35%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：10％
講次心得討論：15％
八、授課教材／教科書：
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蔡培村、武文瑛(2008)，生命教育：探索與修鍊(一版)，麗文文化，ISBN：9789577483218
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九、參考書目：
蔡培村，武文瑛（2010)。成人教育學。高雄：高雄麗文。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/03/21
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2021/04/25
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2021/05/23 [防疫停課]
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2021/06/20
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2021/2/2 下午 07:41:29
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