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一、教學目標：
對攝影概念有進階的認識與理論思辯
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二、符合系訂核心能力：
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件：
凡喜愛攝影、想要了解攝影構成者都可選修
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 淺談攝影歷史 |
| 第二週 | 攝影的視覺構成 |
| 第三週 | 攝影大師談攝影 |
| 第四週 | 攝影的曖昧 |
| 第五週 | 所信即所見：論攝影的神祕現象 |
| 第六週 | 導演或是紀錄？談擺拍與搶拍 |
| 第七週 | 對桑塔格的回應：攝影只是意淫與展示？ |
| 第八週 | 決定的瞬間：新聞攝影 |
| 第九週 | 反瞬間美學的衝突 |
| 第十週 | 紀實攝影的論述 |
| 第十一週 | 風景攝影的觀看之術 |
| 第十二週 | 反美學的奇觀化攝影 |
| 第十三週 | 廣告攝影的價值與意義 |
| 第十四週 | 挑戰廣告美學的怪客 |
| 第十五週 | 藝術攝影的特色與概念 |
| 第十六週 | 攝影的階層：談器材迷思 |
| 第十七週 | 科技對攝影的影響 |
| 第十八週 | 後現代攝影 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 關於攝影的經典著作 |
| 第二次 | 談瞬間與反瞬間美學 |
| 第三次 | 美為何物？為何要美？ |
| 第四次 | 器材很重要嗎？ |
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
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Errol Morris 譯者： 吳莉君(2016)，所信即所見：觀看之道，論攝影的神祕現象(1版)，台北：麥⽥出版，ISBN：9789863444046
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九、參考書目：
Gerry Badger(2011)。攝影的精神：攝影如何改變我們的世界。台北：大家。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2021/03/21
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2021/04/25
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2021/05/23 [防疫停課]
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2021/06/20
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2020/9/30 上午 09:42:25
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