一、教學目標:
本課程介紹心理學對於人類個體行為與心理歷程之基礎知識,探討在傳播領域中,心理學的一般研究取向,透過對心理學基本知識的了解,擴展及豐富大眾傳播的應用領域。
二、符合系訂核心能力:
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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系訂核心能力與校訂核心能力對應表:
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| 校訂核心能力 |
與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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系訂核心能力
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培養大眾傳播的倫理與素養的學習力
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認識大眾傳播的本質、媒介、理論及相關法規的知能
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培養管理大眾傳播媒介或組織的職場專業技能
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三、課程選修條件:
不限
四、授課(實施)方式:
網路大面授
五、網路教學進度:
第一週 | 傳播心理學的組成要素 |
第二週 | 傳播者的影響-傳播者及其個人的選擇 |
第三週 | 傳播者的影響-組織的控制及行業的影響 |
第四週 | 傳播者的影響-閱聽人眼中的傳播者 |
第五週 | 傳播訊息的影響-語文訊息 |
第六週 | 非語文訊息的歷程 |
第七週 | 語言與非語言的整合 |
第八週 | 傳播語言的影響力 |
第九週 | 傳播環境對閱聽人的影響力 |
第十週 | 閱聽人的訊息處理歷程 |
第十一週 | 談閱聽人認知基模的作用 |
第十二週 | 談閱聽人與性格 |
第十三週 | 閱聽人的動機 |
第十四週 | 閱聽人的情緒 |
第十五週 | 媒介的效果(一) |
第十六週 | 媒介的效果(二) |
第十七週 | 態度本質與說服歷程 |
第十八週 | 閱聽人的接收行為 |
六、面授內容綱要:
第一次 | 傳播心理學的組成要素及傳播者的影響 |
第二次 | 傳播訊息的影響-語文訊息及歷程及語言與非語言的整合 |
第三次 | 傳播語言的影響力及談閱聽人認知基模的作用急性格動機與情緒 |
第四次 | 媒介的效果及態度本質與說服歷程及閱聽人的接收行為 |
七、成績評量方式:
八、授課教材/教科書:
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錢玉芬(2007),傳播心理學(第3版),威市曼文化,ISBN:9789812348623
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九、參考書目:
陳皎眉(2006)。《社會心理學》。台北:雙葉。 吳筱玫(2003)。《網路傳播》。台北:揚智。
十、數位資源/電子書:
無
十一、上課日期:
2021/03/21
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2021/04/25
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2021/05/23 [防疫停課]
,
2021/06/20
十二、上課時間:
星期日16:40~18:20
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期:2020/12/9 上午 10:41:41
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