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一、教學目標：
愛情是每個人的人生中相當重要的經驗，除了風花雪月之外，愛情也能幫助我們建立成熟而真摯的感情觀，甚至滋養個人的人性面向。本課程將從女性主義理論、比較文學和社會學觀點出發，探索愛情在人類歷史上的形式演變，以及人類表達愛情的各種方式，從中釐清何謂「愛」。藉由本課程，修課同學將會習得戀愛關係的經營策略，以及伴隨而來的責任、風險與快樂，令自己的戀愛成就為健康、愉快而美好的生命經驗。
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二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
對經營戀愛關係有興趣的本校同學。
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹：我們為何而愛？ |
| 第二週 | 哲學家和真愛：古希臘羅馬哲學家觀點 |
| 第三週 | 騎士之愛：忠誠的靈魂伴侶 |
| 第四週 | 現代愛的誕生：浪漫愛 |
| 第五週 | 愛的科學：愛情心理學 |
| 第六週 | 愛的實踐：佛洛姆《愛的藝術》 |
| 第七週 | 現代愛的誕生（二）：匯流愛 |
| 第八週 | 流行文化中的愛情樣貌 |
| 第九週 | 流行文化中的愛情樣貌（二） |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
佛洛姆（2021）。《愛的藝術》（梁永安譯）。台北：木馬文化。
紀登斯（2003）。《親密關係的轉變：現代社會的性愛慾》。台北：巨流。
烏利西．貝克、伊利莎白．貝克-葛恩胥菡（2014）。《愛情的正常性混亂：一場浪漫的社會謀反》。台北：立緒。
理察‧大衛‧普列希特（2021）。《愛情哲學》。台北：商周。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/08/23
十二、上課時間：
星期日10:20~12:00
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/11 下午 03:59:14
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