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一、教學目標：
1. 以世界各大宗教基督教、天主教、伊斯蘭教、佛教等範疇，介紹其在宗教
倫理的本質與內涵。。
2. 分析比較東、西方文化的不同，其人生倫理觀念的有何差異。
3. 讓同學在個人生命文化中，認識自己，珍惜自己，超越自己，體悟人生意義與價值。
4. 如何在社會的倫理道德中，發揮生命的價值。
5. 培養面對人生困境的抗壓能力。
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二、中心基本素養與核心能力：
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基本素養：
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培養愛護鄉里的情懷
厚植公民意識
促進職場倫理與態度
提升國際宏觀及全球視野
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核心能力：
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與時俱進的學習能力
社會生活知能
職場專業技能
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通識教育中心基本素養與核心能力與校訂基本素養與核心能力對應表：
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中心基本素養與核心能力→
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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| 校訂基本素養 |
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培養愛護鄉里的情懷
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厚植公民意識
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促進職場倫理與態度
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提升國際宏觀及全球視野
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心基本素養 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
提升國際宏觀及全球視野 |
校
訂
基
本
素
養 |
培養愛護鄉里的情懷 |
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| 厚植公民意識 |
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| 促進職場倫理與態度 |
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| 提升國際宏觀及全球視野 |
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中心核心能力 |
與時俱進的學習能力 |
社會生活知能 |
職場專業技能 |
校
訂
核
心
能
力 |
與時俱進的學習能力 |
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| 社會生活知能 |
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| 職場專業技能 |
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三、課程選修條件：
凡對「宗教生命倫理專題」課題有興趣者，歡迎加入研讀。
四、授課（實施）方式：
小面授
五、教學進度：
| 第一次 | 基本倫理定義與內涵 |
| 第二次 | 中國文化宗教與倫理的關係 |
| 第三次 | 佛教的倫理觀 |
| 第四次 | 生命的完美 |
| 第五次 | 終極關懷的倫理 |
| 第六次 | 愛中行者--德雷沙修女 |
| 第七次 | 宗教生命倫理的社會價值 |
| 第八次 | 送行者 |
| 第九次 | 正念幸福力 |
| 第十次 | 倫理中的真善美 |
| 第十一次 | 生命永遠是一顆鑽石 |
| 第十二次 | 如何讓自己更幸福 |
六、成績評量方式：
平時成績比例
60%
平時次數： 3
上課學習：20％
上課互動：20％
出席率：20％
七、授課教材／教科書：
八、參考書目：
1、龔寶善，《現代倫理學》，台北市：中華書局。
2、 王臣瑞，《倫理學》，台北市：學生書局。
3、 曾仰如，《倫理哲學》，台北市：台灣商務印書館。
4、 袁廷棟，《普通倫理學》，台北市：黎明文化事業公司。
釋昭慧，《佛教倫理學》，台北：法界，1995。
九、數位資源/電子書：
無
十、上課日期：
2022/09/13
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2022/09/20
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2022/09/27
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2022/10/04
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2022/10/18
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2022/10/25
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2022/11/01
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2022/11/15
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2022/11/29
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2022/12/06 [原上課日期2022/12/27]
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2022/12/13
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2022/12/20
十一、上課時間：
星期二13:30~17:25
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2022/4/8 下午 03:15:44
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