|
一、教學目標：
歌劇是西方音樂文明的燦爛結晶之一，也是人類文化史上歷久不衰的表演藝術。一齣歌劇從譜寫到登臺表演，必須仰賴許多優秀人才投身其中方能完成，堪稱是集結各種藝術表現的視聽饗宴。然而，我們可能因為不理解一部歌劇的創作背景或故事內容，繼而覺得它索然無味，甚至忽視它的藝術價值以及在世界各地的影響。
為了使同學們增進對歌劇的興趣與鑑賞力，進而豐富自我人生色澤、提升內在文化素養，本課程將以各時期具代表性的歌劇作品為代表，並且整理出共同的主題：愛情，帶領同學進入西洋歌劇史的時光隧道，探索歌劇的發展緣由，乃至今日的歌舞劇表演，並思索歌劇受到大眾長期喜愛的原因。同學們在修習本課程後，不但能拓展音樂視野、充實對人生課題的認知，亦能將音樂之美帶進日常生活，點綴城市內涵。
|
二、符合中心訂核心能力及SDGs指標：
|
|
|
|
|
|
中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
|
| 校訂核心能力 |
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
中心訂核心能力
|
批判思考能力
|
|
|
|
|
互助與生活知能
|
|
|
|
|
職場與生活學習力
|
|
|
|
|
|
校訂核心能力
|
與時俱進的學習能力
|
社會生活知能
|
職場專業技能
|
|
中心訂核心能力
|
批判思考能力
|
|
|
|
|
互助與生活知能
|
|
|
|
|
職場與生活學習力
|
|
|
|
三、課程選修條件：
無
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 課程介紹：為什麼要聽歌劇？ |
| 第二週 | 歌劇歷史發展簡述：唱出愛恨情仇的舞台表演 |
| 第三週 | 人生中的各種喜悅（一）：巴洛克歌劇怎麼表達？ |
| 第四週 | 人生中的各種喜悅（二）：古典至浪漫時期的歌劇表現 |
| 第五週 | 人生中的各種憤怒（一）：怎麼像貴族般表達怒氣？ |
| 第六週 | 人生中的各種憤怒（二）：現代人又可以有哪些表達方式？ |
| 第七週 | 人生中的各種哀傷（一）：神明的哀傷 |
| 第八週 | 人生中的各種哀傷（二）：老百姓的哀傷 |
| 第九週 | 人生中的各種歡樂（一）：典型的表現方式 |
六、面授內容綱要：
七、成績評量方式：
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
約翰．莫切里（2022），《古典音樂之愛：指揮家的私房聆聽指南》。台北：黑體文化。
丹尼爾．斯諾曼（2017），《鎏金舞台：你不可不知道的歌劇發展社會史》。台北：華滋出版。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/08/23
十二、上課時間：
星期日13:00~14:40
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/18 上午 09:05:01
|