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一、教學目標：
(一)了解創意思考的基本概念與理論基礎。(二)探討創意思考的方法、模式與操作流程。(三)分析創意思考的有效運作的關鍵因素。(四)育成創意思考的應用知能有效發揮於工作與生活中。
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二、符合中心訂核心能力：
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中心訂核心能力與校訂核心能力對應表：
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| 校訂核心能力 |
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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校訂核心能力
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與時俱進的學習能力
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社會生活知能
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職場專業技能
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中心訂核心能力
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批判思考能力
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互助與生活知能
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職場與生活學習力
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三、課程選修條件：
欲取得通識教育課程自然科學領域的3學分、自由選修學分、有興趣者
四、授課（實施）方式：
網路大面授
五、網路教學進度：
| 第一週 | 創意思考的意義與重要性 |
| 第二週 | 創意思考的哲學基礎 |
| 第三週 | 創意思考的心理學基礎 |
| 第四週 | 創意思考的社會學基礎 |
| 第五週 | 創意思考的易經觀點 |
| 第六週 | 創意思考的方法-「組合」式聯想 |
| 第七週 | 創意思考的方法-「簡化」的創意思考 |
| 第八週 | 創意思考的方法-「觀察」的方式進行創意思考 |
| 第九週 | 創意思考的方法-「疑問」來產生創新 |
六、面授內容綱要：
| 第一次 | 討論前四週課程內容及創意思考的案例分析(一) |
七、成績評量方式：
網路閱讀成績比例
35%
平時成績比例
30%
平時次數： 1
上課互動：10％
出席率：5％
講次心得討論：15％
八、授課教材／教科書：
九、參考書目：
國家文官學院(2019)。創意思考。臺北市：國家文官學院。
國家文官學院(2019)。問題分析解決實務。臺北市：國家文官學院。
國立高雄科技大學(2016)。創意與創新：方法對了人人都可以是設計師。臺北市：東華。ISBN：9789574838714。
吳贊鐸(2013)。創新管理。臺北市：東華。ISBN：9789574837342。
陳勁、鄭剛、蘇友珊(2015)。創新管理：贏得全球競爭優勢。臺北市：智勝文化。ISBN：9789864570041。
十、數位資源/電子書：
無
十一、上課日期：
2026/08/23
十二、上課時間：
星期日14:50~16:30
**請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印**
更新日期：2026/3/11 上午 11:44:32
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